第155章 基金的 “第一个项目”（10 / 12）

，表情认真而专注。

“各位老师，各位合作伙伴，今天召开这次复盘会议，主要是总结基金第一个项目（云南昭通）的经验和问题，为后续的项目（贵州毕节、四川凉山）夯实基础，确保基金项目能持续、有效地开展。” 林浅的声音清晰而有力，“首先，我想请团队的成员，分别分享一下这次山区之行的感受和发现的问题。”

小苏第一个发言，她手里拿着一份孩子们的作品清单，表情有些激动：“这次去昭通，我最大的感受就是孩子们的热情和天赋超出了我们的预期。他们虽然生活条件艰苦，但对设计和非遗有着浓厚的兴趣，也很有想法。比如小花，她画的奶奶特别生动；小石头，他对家乡的热爱和对珠宝设计的想法，都很有感染力。”

她顿了顿，继续说：“但也发现了一些问题。比如，部分孩子基础薄弱，对设计的概念理解不够；还有，山区的网络信号不好，线上课的开展可能会受到影响；另外，部分家长对设计和非遗不够了解，对孩子的学习支持不够。”

老陈接着说：“技术方面，我们带去的多媒体设备在山区使用良好，但后续的维护和更新需要跟进；基金线上平台的使用，孩子们还需要更多的指导，尤其是年龄较小的孩子，操作起来有些困难；另外，我们需要开发一个更简单、更适合孩子使用的 APP，方便他们在线上学习和提交作品。”

来自新华小学的李老师通过视频连线发言：“这次基金的帮扶，对我们学校和孩子们来说，帮助很大。孩子们的学习积极性提高了，也更自信了。但我们也有一些建议，比如希望能增加线下课的次数，让设计师们能多来学校和孩子们交流；还有，希望能为老师们提供更多的培训，让我们能更好地辅导孩子们；另外，希望能为家庭特别困难的孩子提供更多的生活帮助，比如解决他们的吃饭和穿衣问题。”

林浅认真地听着每个人的发言，时不时地在笔记本上记录。等大家都发言完毕，她总结道：“感谢大家的分享和建议。这次昭通之行，我们取得了一定的成绩，也发现了一些问题。针对这些问题，我们需要制定具体的解决方案，为后续的项目做好准备。”

她拿出一份解决方案，放在桌上：“针对孩子们基础薄弱的问题，我们会调整教学内容，增加基础课程的比例，比如设计入门、绘画基础、色彩搭配等，确保每个孩子都能跟上进度；针对网络信号不好的问题，我们会和当地的通信企业合作，为学校安装信号增强设备，同时开发离线学习包，让孩子们在没有网络的情况下也能学习；针对家长支持不够的问题，我们会定期召开家长会，向家长介绍基金项目的意义和非遗传承的重要性，争取家长的支持。”

“针对技术方面的问题，” 老陈补充道，“我们会在一个月内开发出适合孩子使用的简化版 APP，增加语音导航、动画教学等功能，方便孩子们操作；同时，我们会组建专门的技术维护团队，定期去山区学校维护设备，确保教学的顺利开展。”

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“针对校方提出的建议，” 林浅继续说，“我们会增加线下课的次数，从每月一次增加到每两周一次；同时，会在每季度组织一次教师培训，邀请非遗大师和专业设计师授课；针对家庭特别困难的孩子，我们会联合当地的公益组织，为他们提供免费的午餐和校服，解决他们的生活问题。”

基金管理委员会的成员也纷纷发言，提出了自己的建议和想法。张诚秘书长说：“我们可以和当地的教育局合作，将基金项目纳入当地的教育规划，争取更多的政策支持和资源支持；同时，我们可以组织媒体对基金项目进行报道，提高基金的知名度和影响力，吸引更多的企业和个人捐赠。”

王景明大师通过视频连线说：“我可以录制更多的非遗教学视频，提供给孩子们学习；同时，我也可以定期和孩子们进行线上交流，解答他们的问题，指导他们的学习。如果有机会，我还想去山区学校，亲自给孩子们上课，让他们更深入地了解非遗技艺。”

会议开了整整一天，大家围绕着基金项目的问题和解决方案，进行