第108章 李浩的“文化课攻坚战”（2 / 3）

自走题库+知识点复读机。他从初中的基础开始补起，公式、定理、单词、古文……恨不得把自己的知识体系像拷贝文件一样，直接ctrl+c然后ctrl+V进李浩那颗似乎只对篮球开放的大脑里。

然而，理想很丰满，现实骨感到硌牙。

李浩的大脑神经网络，仿佛是为了高速处理三分线外一步的干拔跳投、篮下梦幻脚步以及秒传空接而专门优化的顶级硬件，但一旦运行起“文化课”这款软件，立刻就出现严重的“排异反应”，cpU占用率100%，温度飙升，随时可能蓝屏宕机。

【场景一：数学的折磨】 林远讲一道最基础的三角函数应用题，关于测量楼高。他画图，列式，唾沫横飞地讲解着Sin 30°等于二分之一，cos 60°又是多少。 李浩瞪着课本上那些歪歪扭扭的符号和数字，眼神开始失焦，逐渐变得空洞而迷茫。他手里那支笔转得像螺旋桨，掉了捡，捡了又掉，第三次掉在地上时，他终于爆发了。 “操！”他低吼一声，不是骂林远，是骂那些符号。他一拳砸在桌子上（幸好收着力，只是让桌上的笔筒跳了一下），“这他妈到底是什么鬼画符！弯弯绕绕的！有这磨叽的功夫，老子直接爬上去量都量完了！十层楼也量完了！” 林远试图拉回现实：“浩哥，冷静！这和你的投篮抛物线是一个原理啊！角度、力度……” 李浩烦躁地抓着头皮：“投篮靠的是手感！是肌肉记忆！是这里！”他砰砰地捶着自己的胸口和脑袋，“不是这纸上谈兵的鬼东西！它不进这里啊！”他指着自己的太阳穴，表情痛苦。

【场景二：英语的壁垒】 背单词时间。林远让他先背十个。 李浩像念经的超度亡魂，眉头拧成死结，嘟嘟囔囔：“abandon,a-b-a-n-d-o-n, 放弃… abandon… abandon…” 机械地重复了十几遍，书本一合。 林远抽查：“‘放弃’怎么拼？” 李浩瞬间卡壳，眼神飘向窗外，手指无意识地在桌上模拟运球，憋了足足半分钟，脸都憋红了，才不确定地试探：“a…b…d…n…？老师，这字母它……它滑！像抹了油的篮球，抓不住啊！它要是像防守战术图那样画在板上，老子一眼就记住了！这一个个小蝌蚪，它不进脑子！它排斥老子的脑子！”他气得又想去捶桌子，手抬到一半，硬生生忍住了，转而狠狠薅了一把自己的头发。

【场景三：语文的鸿沟】 背诵《出师表》选段。 李浩读得磕磕巴巴，痛苦得龇牙咧嘴，仿佛每一个字都在啃噬他的神经：“先帝创业未半…而中道…中道…崩…崩啥来着？殂！这字念啥？哎哟我去！这诸葛亮写个工作报告咋这么费劲呢！啰里八嗦！直接跟皇帝说‘老板，我要去干曹魏了，公司你看好，等我的好消息’不就完事儿了吗？这谁听得懂啊！” 林远试图解释：“那是奏表！要讲究文采、礼仪和情感……” 李浩几乎要崩溃：“憋屈！太憋屈了！还没有教练在场边骂人‘你个蠢货会不会防守’来得直接痛快！这之乎者也听得我脑仁疼！”

每一次补习，都像是一场对两人精神和肉体的双重酷刑。李浩的耐心槽短得可怜，就像一个超大功率但续航极差的电池。题目看三遍不懂就开始原地爆炸，单词背五个就进入狂暴状态，古文读一段就濒临自我放弃的边缘。他习惯的是球场上的即时反馈与结果导向——球进了，欢呼；没进，下一回合打回来；犯规了，裁判哨响。简单，粗暴，有效。而不是这种需要长时间静坐、反复咀嚼、延迟满足，并且充满了不确定性的脑力拉锯战。

几次三番下来，李浩那点凭借一腔热血鼓起来的勇气，被磨得一干二净。他像一滩烂泥一样瘫在椅子上，眼神空洞地望着天花板上的霉点，声音里充满了前所未有的疲惫和绝望：“老师，算了……真的，我不行了……我就不是读书这块料……我这脑子，天生就是用来记战术板和投篮角度的……您就别在我这儿浪费功夫了……我还是回去打我的球吧，能打到哪算哪……”

他那副蔫头耷脑、自信全无、连灵魂都仿佛被抽走的样子，看得林远心里像被针扎了一样，又急又疼。他知道，李浩不是不想学，他是真的、真的完全不适应这种传统的、符号化的、