第64章 学习（2 / 4）

大门紧锁，如同天堑。她只能借着替兄长整理书房的名义，偷偷翻阅那些泛黄的书页，将晦涩的医理丹方如同烙印般刻进脑海。女子学医？更是沈家大忌！女子行医，被视为离经叛道，有辱门楣。她只能另辟蹊径，以“药膳”之名，行“医道”之实，在御厨与御医的夹缝中，艰难地汲取着、验证着。那份对知识的渴望，如同被压在巨石下的火种，从未熄灭，却只能艰难地透出微光。

而如今呢？

宽敞明亮的教室，汗牛充栋的图书馆，唾手可得的各类书籍——物理、化学、生物、历史、地理……那些在前世被视为“杂学”、“奇技淫巧”的知识，在这里被系统地整理、传授，成为攀登高峰的阶梯！

更重要的是，女子读书，天经地义！

女子行医，更是光明正大的职业选择！

没有家族的禁令，没有性别的桎梏！

只要你有能力，有毅力，便可循着这“读书”之阶，攀上任何想要的高度！

这种自由，这种可能性，如同浩瀚无垠的星海骤然展现在她面前，让她沉寂了两世的心湖，掀起了滔天巨浪！

她第一次如此清晰地感受到，这个时代，对她而言，是何等的……慷慨！

何等的……充满机遇！

恰在此时，植物学家刘飞的到来，更被她视为冥冥之中的指引。

他带来的，不仅仅是关于草木变迁的知识，更是一扇通往现代科学体系——尤其是与她的药道、医道、毒道息息相关的生物学、植物化学——的大门！

老天爷，果然在帮她！

……

于是，清风观的后院石桌旁，便出现了一幕奇景。

林羽顶着两个硕大的黑眼圈，强打精神，指着摊开的数学课本，声音带着熬夜后的沙哑：“……所以，这个二次函数，图像是抛物线，顶点坐标公式是(-b\/2a, (4ac-b2)\/4a)，对称轴是x=-b\/2a……”

他一边讲，一边偷瞄对面坐着的沈懿。

沈懿坐姿笔直，目光沉静如水，落在那些复杂的符号和图形上。她并未像普通学生那样急着记公式，而是手指在石桌上无意识地划着，仿佛在勾勒某种无形的轨迹。

“顶点……”

她轻声重复，随即抬眼，目光锐利如电：“此‘顶点’，是否如同太极图中阴阳流转的极点？函数值变化至此，由增转减或由减转增，如阴阳互化之临界？其对称轴，是否暗合‘中正’之道，万物运行皆有其轴？”

林羽：“……？？？”

他张着嘴，脑子里一片空白。

二次函数跟太极图有什么关系？顶点怎么就阴阳互化了？

这思维发散得也太离谱了吧！

然而，就在林羽以为沈懿在“胡思乱想”时，她却又低下头，刷刷几笔，竟将一个复杂的二次函数应用题，用他刚讲的公式结合自己“临界点”的理解，解得清晰透彻，步骤简练得惊人！

更可怕的是，她做完后，蹙眉道：“此题解法虽通，却显繁琐。若引入导数概念，求其导函数零点，是否更为直接？此‘导数’是否便是你前日所言，描述变化快慢之‘瞬时速度’？”

林羽彻底石化！

导数？！

那是高二下学期才接触的内容！

他昨天只是随口提了一句“函数变化率”的概念，她竟然就记住了名词，并且瞬间联想到应用？！

物理补习更是惨烈。

讲到牛顿第二定律F=a，沈懿沉吟片刻，忽然道：“此力、质、速变之关系，与道门‘气’之运化，似有相通。‘气’行于经络，鼓荡脏腑，生发力量，作用于有形之体，方使其动。若‘气’滞则力衰，体僵则难动。此公式，莫非是以数理格‘气’与‘形’互动之律？”

她甚至开始尝试用丹田气息的流转来模拟物体受力后的加速度变化。

林羽听得头皮发麻，感觉自己的物理世界观正在被强行和玄学融合！ ↑返回顶部↑