第185章 “全球非遗数字库” 升级，加入 AI 导览功能（6 / 6）

的 “检索效率”。

与全球教育机构共建 “非遗教育联盟”：联合联合国教科文组织、全球 100 所高校与中小学，开发 “非遗通识课程体系”，将非遗教育纳入 “全球基础教育”—— 课程分为 “儿童启蒙版”（通过动画、游戏学习非遗知识）、“青少年进阶版”（通过实践、创作理解非遗技艺）、“成人专业版”（通过研究、交流探索非遗传承），并提供 “学分认证”，鼓励更多人系统学习非遗。

与全球文创企业共建 “非遗创新平台”：搭建 “非遗资源交易与合作平台”，让非遗传承人可发布 “资源授权信息”（如纹样授权、技艺教学授权），文创企业可发布 “合作需求”（如寻找非遗技艺支持、非遗 Ip 合作），实现 “供需精准匹配”。例如，某服装品牌需要 “非遗刺绣纹样”，可在平台上找到苏绣传承人，获取纹样授权并支付版权费；某影视公司需要 “非遗舞蹈指导”，可在平台上预约西域舞大师，为剧组提供技术支持。

“非遗不是‘博物馆里的展品’，而是‘活在当下的文化’。” 林晚星在规划发布会上说，“我们希望通过数字库，让每一项非遗都能找到‘传承的人’、‘创新的路’、‘传播的场’，让全球人民都能感受到非遗的魅力，让人类的文化多样性在数字时代得以延续。”

此时，敦煌研究院的数字展厅内，安娜仍在专注地探索数字库 —— 她刚刚通过 AI 导览了解了 “中国剪纸”，现在正跟着 “线上非遗课程” 学习剪 “法国埃菲尔铁塔剪纸”。屏幕上，中国剪纸大师的虚拟形象耐心地指导她：“剪铁塔的塔身时，要注意线条的笔直，像丝绸之路的路线一样坚定。” 安娜笑着点头，手中的剪刀在纸上缓缓移动，剪出的线条虽有些稚嫩，却在跨越国界的文化交流中，勾勒出非遗传承的美好未来。