第511章 《我的小伙伴》之15（4 / 5）

是它的接收器。”

新的孩子们会放信号风筝，会对着信号环说话，会在含羞草旁记录信号，像在给这永恒的信号源，不断添加新的“接收终端”。

风穿过梧桐林，带着风筝线的嗡鸣、信号环的叮咚、草叶的颤动，像叶东虓和江曼在说：“你看，我们的爱变成了永恒的信号源，不管科技怎么变，时光怎么流，这信号永远清晰，永远温暖，在每个想念的瞬间，轻轻叩响你的心。”

第三百一十五章 童谣里的云中信鸽

白发老者的十二世孙，将云朵画成信鸽的模样，用梧桐枝指向天空，童谣唱成了“云鸽谣”：“云作羽，风作翅，太爷爷的故事云中寄；枝作指，光作字，太奶奶的琴声云里识。”

他举着画纸追着云跑，说：“云鸽要飞到太爷爷太奶奶那里去啦。”老者笑着指给他看：“你看那朵云的尾巴，像信鸽在点头呢，肯定接收到任务了。”

云影掠过梧桐林，在地上投下流动的影子，像信鸽翅膀扇动的痕迹，把新的童谣，轻轻印在了时光的书页上。

第三百一十六章 图书馆的“记忆云信册”

图书馆新添了本“记忆云信册”，孩子们把想对叶东虓和江曼说的话写在浅蓝色纸上，折成云朵形状夹在册中。十二世孙的云信上画着会飞的贝壳船，说：“这样你们就能坐着船在云里游啦。”

管理员在册子的扉页画了片晴空，说：“这些云信会慢慢飘上去，变成真的云，被他们看见。”册子里的“云朵”越积越厚，像片小小的云海，风从窗缝钻进来，纸云轻轻晃动，像真的要飘向天空。

有天清晨，孩子们发现最上面的几朵纸云沾着露水，像云信在天上打湿了边角，又悄悄落了回来。

第三百一十七章 雪地里的“故事云雪堆”

大雪纷纷扬扬，孩子们在梧桐林旁堆了座“云雪堆”，雪堆顶部做成蓬松的云状，上面插着许多小纸条，写着和云有关的故事：“太爷爷曾说太奶奶的头发像云朵”“太奶奶教太爷爷认云，说像的云会带来好天气”。

十二世孙给雪堆戴了顶用梧桐叶编的帽子，说：“这样云雪堆就不会被冻着啦。”老者在雪堆旁画了串脚印，像有人刚来过，“你看，太爷爷太奶奶来看他们的云雪堆了。”

雪化时，“云”的轮廓渐渐模糊，纸条浸在水里，字迹晕开，像故事在云里化成了雨，温柔地落在泥土里。

第三百一十八章 贝壳串珠的“时光云项链”

孩子们把贝壳串珠挂在最高的梧桐树枝上，让它在风中摇晃，像串挂在云端的项链。十二世孙仰着头说：“这是给太爷爷太奶奶的云项链，云朵路过时，会帮我们戴上。”

阳光透过贝壳，在云上投下细碎的光斑，像项链在云里闪着光。老者说这项链有个魔法：“起风的时候，贝壳响得最欢，说明他们在云里摸着项链笑呢。”

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有片云飘过树梢时，速度突然慢了下来，十二世孙拍手笑：“你看，云在帮他们试戴项链呢！”

第三百一十九章 老相机的“光影云图”

博物馆用老相机拍下了不同季节的云图，洗出来后和叶东虓、江曼的照片拼在一起：春天的云飘在他们种树的背景里，秋天的云绕着他们晒树的屋檐，每朵云都像特意为故事停留。

十二世孙最爱看夏日的积雨云图，照片里太爷爷正给太奶奶撑伞，云在他们头顶沉甸甸的，却漏下几缕阳光，像故意留出温柔的缝隙。“云在保护他们呢，”他说，管理员指着云的边缘：“你看，云的形状像不像只大手，轻轻护着他们？”

云图的角落，总印着行小字：“云会记得所有温柔的瞬间。”

第三百二十章 课堂上的“爱的云循环”

地理课上讲云的循环，老师问：“爱会不会像云一样循环？”十二世孙举手：“会！太爷爷的爱像蒸发的水汽，变成太奶奶眼里的云；太奶奶的爱像落下的雨，滋润我们心里的田；我们的爱又会变成新的云，飘向更远的时光。”

他在黑板