第3章 作文界的泥石流与老师的怀疑人生（2 / 3）

不用担心35岁被优化！我的理想就是能吃上没用激素催熟的西红柿！

一股混杂着荒诞、辛酸和黑色幽默的情绪在他胸腔里翻腾。

他深吸一口气，嘴角勾起一丝只有自己能懂的笑意。

行吧，张老师，您要真实的理想是吧？给您来个超级加量不加价的真实！

他摊开作文纸，拿起那支破钢笔，文思如尿崩，挥洒自如。

哪里还有平时写作文时的绞尽脑汁？简直像开了闸的洪水，后世网络上无数社畜的血泪梗、自嘲段子、躺平哲学，化作带着锋利棱角的文字，倾泻而下。

【我的理想是做一个普通人】

【……并非没有鸿鹄之志，只是目睹太多飞得太高的鸟儿，最终累死在寻找枝头的路上。我的理想，或许卑微，但求踏实：有一份工作，它评判我的标准是汗水而非年龄，不会在我三十二岁生日那天，送给我一份“毕业”通知；有一个家，它不需要掏空三代人的口袋，再让我用未来三十年的光阴去为它赎身；有一日三餐，能吃出食物本来的味道，而不是品尝各种编号的添加剂与科技狠活；能有机会在日落时分正常下班，看看天边那抹晚霞，而不是在午夜时分，陪伴我的只有写字楼永不熄灭的灯光和电脑屏幕的辐射……】

【……做一个幸福的普通人，能享受平凡的烟火气，或许比成为一个疲惫的英雄，更需要勇气和运气……】

笔停，墨干。

陈默长出一口气，感觉像是给上辈子的自己写了一篇墓志铭。

作文交上去后，他也没多想，继续投入到他的“刷题大业”中。

直到两天后的语文课上。

张老师抱着一摞作文本走进教室，脸色异常复杂，像是刚喝了一碗掺了醋的中药。

他习惯性地扶了扶眼镜，目光在教室里扫了一圈，最终在一个角落微妙地停顿了一下，又迅速移开。

“同学们，”他的声音有些沙哑，“上次的作文《我的理想》，大部分同学写得都很好，思想积极，志向远大，但是…”

他加重了“但是”，从作文本里抽出一份，却没有翻开名字页。

“有一篇文章，非常…特别，我思考了很久，决定还是念给大家听听，不点名，大家听完后，要批判性地听！警惕其中的消极思想！”

全班同学的好奇心瞬间被吊到了天花板，连一直在偷偷在桌洞里玩坦克纸模的赵峰都抬起了头。

张老师清了清嗓子，开始用他那带着浓重地方口音的普通话，一字一句地读了起来。

起初，教室里还有几声窃笑，觉得这想法真“怪”、真“怂”。

但听着听着，教室里的空气慢慢变了。

那些尖锐又真实的比喻，那些直白到近乎残酷的描绘，那种弥漫在字里行间的、与十七岁年龄格格不入的疲惫感和清醒，像一只无形的手，攥住了不少人的心脏。

尤其是当念到“三十二岁毕业通知”、“三十年赎身”、“科技与狠活”时，很多同学脸上露出了似懂非懂、却又隐约被触动的神情。

他们或许没有完全理解背后的深意，但那种对“未来”隐隐的担忧和质疑，却被精准地撩拨了起来。

李伟张大了嘴，呆呆地看着旁边面不改色心不跳的陈默，用气声说：“默哥…这…这怎么听着那么像你…”

陈默目不斜视，内心oS：“把‘像’字去掉。谢谢。”

张老师读完最后一句，教室里鸦雀无声，落针可闻，每个人的表情都很复杂，有点懵，有点震撼，还有点说不清道不明的共鸣。

张老师放下作文本，表情更加纠结了，仿佛刚生吞了一个仙人掌。

他艰难地总结道：“这篇文章…文笔…老练，结构…清晰，有些比喻…甚至称得上精妙。但是！思想是极端的、消极的、危险的！我们社会主义接班人，怎么能有这种躺平的想法？大家一定要引以为戒！要树立远大的、崇高的理想！”

他的话听起来义正辞严，但总让人觉得有点底气不足。

下课铃响了，张老师像是逃难一样，匆匆说了声“