第148章 青云志（6 / 8）

往伴随着暴力和秩序的彻底重构；而治天下则是平衡社会各种次要矛盾如不同利益集团间的分配问题、区域发展不平衡问题、文化整合问题等的长期、渐进的过程，需要的是调和、妥协与精细化的管理能力。这二者需要截然不同的思维模式、领导能力和制度设计。

第三道题：《筹边策：论应对蒙古、罗刹边患之方略》。

此题关乎现实的国防安全，极为实在。蒙古各部问题自明初以来便一直存在，时叛时附；而“罗刹”（沙俄）的势力此时已越过西伯利亚，其哥萨克探险队和殖民者的触角正逐步伸向黑龙江流域，烧杀抢掠，建立据点，已引起了顺廷高层的警惕。

戚睿涵结合自己所知的历史走向和这个时代的军事常识，提出对蒙古应采取“剿抚并用，分化瓦解”的策略，拉拢较为亲近的漠南蒙古各部，重点打击桀骜不驯的漠北喀尔喀部，同时加强边境互市，进行经济羁縻；对于咄咄逼人的罗刹，则强调“巩固辽阳，水陆并进，坚决反击”的战略，必须趁其立足未稳，将其势力坚决地阻挡在外兴安岭和北海（贝加尔湖）以北。他甚至相对具体地提到了利用初步建设中的水师力量沿黑龙江巡逻、建立固定的边防哨所和屯垦据点等措施。

白诗悦对具体的古代军事战略战术了解有限，但她从“边疆长久稳定在于赢得民心”这一核心观点出发，建议在北部边境地区大规模推行屯田实边政策，迁移内地民众，改善当地少数民族的生活条件，推广基础的文化教育，促进民族之间的交流与融合，试图从经济、文化和社会层面从根本上消弭边患产生的土壤。

袁薇的策论则展现了她更为开阔的战略视野。她提出应建立系统化、制度化的边疆情报网络，密切监视蒙古各部和罗刹的动向。同时，主张积极联络那些同样受到罗刹威胁、或与罗刹有矛盾的蒙古部落，乃至更西方的势力，尝试构建针对罗刹的战略同盟。在军事技术上，她明确主张大力发展火器，特别是适合在北方野外机动作战和守城防御的轻型火炮，以应对蒙古骑兵的机动性和罗刹哥萨克的火绳枪优势。

刘菲含再次从地理和科技角度入手。她强烈建议朝廷投入力量，运用当时最先进的技术手段，精确绘制北部边疆的地形地貌图，在关键节点设立气象、物候观测站，深入了解边境地区的气候变化与地理环境。对于罗刹，她着重分析了其远道而来、补给线漫长脆弱的弱点，认为应充分发挥本土作战的优势，采取诱敌深入、利用复杂地形设伏、断其粮道与归路的战术。同时，她还隐约提到了发展更快速、可靠的远距离通讯方式对于边防指挥的重要性。

三场耗费心力的策论考试终于结束，时间已到了第二天的下午。

连续一天两夜的紧张构思、书写，加之狭窄空间带来的身体僵直，以及始终紧绷的精神压力，使得大多数考生在走出号舍时，都面带憔悴，步履蹒跚，仿佛虚脱了一般。然而，对于顺朝首次科举的考生而言，考验尚未完全结束。

最后一场是骑射测试，地点设在贡院旁临时划出的校场。此举意在选拔文武兼备、能够“上马治军，下马治民”的全才，尤其在立国未久、四方尚未完全靖宁的背景下，对士子的武勇有所要求，也在情理之中。

校场之上，箭靶一字排开。考官的要求简单直接：考生需骑马在校场上驰骋一段距离，于奔驰过程中开弓射箭，只要箭矢命中箭靶，无论环数，即为合格。

这对久经战阵的戚睿涵而言，不算什么难事。他在明末战场和随吴三桂西征的经历中，早已练就了娴熟的骑射本领。只见他利落地翻身上马，挽弓搭箭，策马疾驰，动作一气呵成，箭矢“嗖”地一声离弦，稳稳地钉在了箭靶的红心附近，引来考官微微颔首。

然而，这一关对白诗悦、袁薇和刘菲含三人来说，却是前所未有的挑战。她们虽然在宁国公府中，跟着吴国贵等将领练习过一些防身的拳脚和兵器，但马术仅仅停留在“能骑稳”的阶段，更不用说在颠簸的马背上开弓射箭这种高难度动作了。

三人硬着头皮，依次上马。白诗悦控着缰绳，马儿似乎感觉到主人的生疏，有些不听使唤，她摇摇晃晃地射出一箭，那箭轻