第139章 邀大儒庐江书院聚贤才（2 / 2）

许褚笑着道，“技艺是安身立命的根本，比死读经书有用。

你告诉王师傅，就说我请他任技艺课讲师，学子们若敢不敬，我第一个不答应。”

又过了五日，高彪、高岱父子抵达舒县码头。

船刚靠岸，高彪便拄着拐杖走下来——他年近六十，须皆白，却精神矍铄，手中还抱着一卷泛黄的《鲁诗章句》，那是他耗时十年批注的孤本。

高岱跟在身后，指挥着仆役搬书箱，二十个箱子堆得像小山，里面既有《史记》《汉书》的善本，还有他自己抄录的《左传》评注。

“仲康，别来无恙！”

高彪握着许褚的手，目光扫过码头整齐的兵士与往来的商船，忍不住赞叹，“送别羊公时，我便觉庐江有气象，如今看来，比我想的还要好——百姓安居，商旅不绝，这才是乱世中该有的样子。”

许褚连忙引着父子二人往书院走，路上特意指着街边的蒙学：“先生您看，那是咱们刚办的蒙学，七岁以上的孩童都能免费读书，教他们识文断字、算术计数。

往后书院办起来，这些蒙学里的好苗子，就能直接升入书院深造。”

高岱闻言，眼中满是赞赏：“仲康这想法好！

治学当如筑楼，先打牢根基，才能建高楼。

蒙学育童，书院育才，庐江的文治，怕是要走在天下前面了。”

到了书院，蔡邕早已在门口等候。

他握着高彪的手，笑着引他进讲学堂：“义方，你看这讲学堂，能容两百学子，我已拟好课程表，咱们分工——你教《鲁诗》与《尚书》，我教《礼记》与《周易》，公旦教《左传》与《史记》，如何？”

高彪看着课程表上“经史、算术、技艺、兵法”

四门课，连连点头：“好！

好！

乱世治学，就该这般实用。

我那卷《鲁诗章句》，正好用来教学子们从诗中识民生、懂教化，比单纯讲辞藻有用得多。”