第424章 选拔随营学校教习（3 / 3）

是思想僵化，要么是嫌弃教当兵的有辱斯文，虽然需要钱粮糊口，但内心颇为挣扎。

直到一位名叫韩承明的中年童生进来。他约莫四十岁年纪，面容清癯，眼神却比较务实。

宋献策同样问了那个问题。

韩承明略一思索，便答道：“若为军中教学，自当因材施教。可先将常用军字分类，如‘指挥号令’类：进、退、攻、守、左、右、前、后；‘军械粮秣’类：刀、枪、弓、箭、粮、草、马、车；‘职务编制’类：帅、将、官、兵、哨、队、什、伍。每字配以简单图示或军中实例讲解，编成口诀，便于记忆。初期不必强求笔法精妙，能识、会写、明其意即可。”

宋献策又考校了他一些经史子集的学问，韩承明也对答如流，显然功底不差。

“韩先生大才，为何屈就于此？”刘处直好奇地问。

韩承明苦笑一声，坦然道：“回大帅，学生屡试不第，家道中落，需奉养高堂，教书糊口，本就是读书人常路。”

“教军中子弟，亦是教化之功，有何不可？总比那些只会空谈性理、视民生疾苦于无物的酸儒强些。”

“说得好！”刘处直抚掌笑道，“那这文化科教习一职，就拜托韩先生了你需要那些助手可以去营中挑选！待遇方面，暂定每月五两银子，如何？”

韩承明拱手：“谨遵大帅之命，必当竭尽全力。”

有了韩承明这个榜样，后续又选拔出了几名思想较为开明、愿意结合实际教学的落魄文人，总算凑齐了文化课教习的班子。

至于数学教习，正如孔有德所言，懂得精深算术、几何之人凤毛麟角，暂时只能由刘处直和全节兼任，教授最基础的加减乘除和度量衡换算，更高级的数学人才，只能日后慢慢寻访了。

忙完这一切，已是月上中天，刘处直站在山坡上，望着山下点点营火和远处已经初具规模的各类营帐，明天开始便可以先教学了，待后面离开陕西后再安置到熊耳山。