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果,四班这种正常的情况，是被扭曲之后的结果呢？

    因为在美食制作课堂上知道从门里出来第二个圆念念，所以安溪一直以为那个门污染,会让原主死亡，然后制造出一个或几个复制品出现在现实。

    但是仔细想想，除了圆念念之外,没有第二个例子能证明，出来的人不是正主。

    是，没错，情感面具中静静的记忆里，她发现了蛇鳞的异常，但是这不能百分百就说蛇鳞不是本人。

    她是有概率是被扭曲之后的本人的。

    从门里出来的人多少都有变化，圆念念直接死亡，出来是假冒的不知道什么是存在的“人”；蛇鳞被发现与本人不符合，更有很多同学被门里出来的人欺骗，然后成为新的入门受害者。

    这里有几个问题，一个是：圆念念是外来者，她跟其他人本来就不同；另一个就是，能够欺骗到班上这么多同吃同住的同学，这是假冒人能够做到的吗？

    崇井小区中，［神］就曾欺骗所有人的思维，哪怕是兰水也被欺骗了，那个时候兰水说“警惕同伴的思维”。

    这是为了防止她们被操控意识后，将同伴视为敌人，而这种操控又是潜移默化的，是以自身思维为基础进行小范围的放大缩小或者引导——使人做出不同于自己的行为时，仍旧以为这个行为是完全出自自己考量后的结果，是正常的。

    要知道，敌对的敌人很显眼，也很好对付，但是来自于同阵营的亲密同伴的看似友好帮助，实则背刺的行为才是真正的防不胜防。

    兰水当时脱口而出，有没有可能，他们已经发现学校就存在这个问题？

    所以原来那些学生是被扭曲思维后的本人，而现在正常的学生，同样也是本人。

    学校无法确认四班学生们的脑袋里，有没有被埋着那种不知道什么时候引爆的炸弹，却又无法因为这种猜想就放弃他们，所以才会形成现在的局面——警惕又放任。

    安溪越想越是这么回事。

    想清楚问题根本之后，事情就变得简单明了清晰可见了！

    只要知道门里出来的人为什么会不正常，再知道门里四班现在的人为什么会正常，然后就可以对症下药了！

    安溪正琢磨着，四班有同学过来了。

    情感面具里的所有容纳记忆的面具，都是静静接触过得人，而她接触最多的毫无疑问就是本班同学。

    安溪见过每一张面具，也就认识每一张面具的主人。

    领头过来的是四班的学习委员，她的污染源头是头发，但她本人却是光头。

    静静的情感面具中，这位学委经常找静静推销她的污染，她的污染特性是植发，能够给任何生命体甚至部分非生命植发，让其拥有乌黑亮丽的长发，但是晚上睡觉时要小心，黑发会悄悄缠上你的脖子。

    在面具里学委头发总是最有光泽最漂亮的，但现在她是光头，头皮上没有任何头发的影子。

    “你好安溪，很抱歉麻烦你了。”学委道：“季同在盯着转学生，除了他之外，我们都到了。”

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