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中最不起眼的一步，是被拿来打［神］，将师生们注意力吸引走的一个小棋子。

    留在这里的意识与污染不会有多少，即便如此，他也留下能置她于死地的一击。

    若非是这样有力的一击，班主任留下的无形保护不会破碎。

    她当然骄傲自己得出正确答案，但她也要警惕这个聪明的出题污染物。

    直到神像……游历女孩的身躯湮灭，安溪所警惕的攻击没有出现，

    火焰没有停歇。

    火焰被课本点燃，它会焚烧所有污染源头，污染不消火焰不停。

    最浓郁的污染烧尽，它就向下包裹高台，向上舔舐横粱，火焰的光映照在安溪身上，为她披上一层火光的铠甲。

    安溪没有再留下，在火焰噼里啪啦声中，她转身冲向石屋大门，像头蛮牛一样撞破大门冲了出去。

    ＊

    教导主任站在废墟上，长袍上的河流潺潺流动，白色河流中隐藏着的白色头颅浮浮沉沉，面目狰狞。

    七班老师站在她身后。

    “雪兰你闻到了吗？”教导主任问。

    “您是指什么？”

    主任往前一步，白色河流从她长袍中流淌出来，源源不断地流淌出来，河流从雪兰脚边绕开，那根本没有水，全是白色骨头组成的河流，骨头碰撞的声响如同冷泉叮咛。

    雪兰眼观鼻鼻观心，不将任何注意放在白骨河流上。

    “闻到校长的气息。”教导主任微笑道：“看来校长过去在这里不仅仅是驻足合作，还留下了怜悯。”

    “这份怜悯，在察觉到校长不在，预备撕开伪装露出狰狞可怕的牙齿了。”

    雪兰被信息量震撼，她稳住不安的污染，压下情绪，“校长，这里不是您亲自看过的吗？”

    “是呀。”教导主任平和道：“我亦被蒙蔽双眼，如今遮布褪去，污染中藏着的侵蚀欲望臭气冲天，令人作呕。”

    “将校长残留的气息也污染上不净。”

    她话锋一转：“是兰水跟5个学生在里面？我怎么只感应到4个校长教给兰水的小把戏？”

    ＊

    校长教给兰水的小把戏破碎掉一个的时候，惊醒了思维散到爱人身上，已经走到思考遗言的兰水。

    破碎的声响只有轻轻一声，传递不到兰水耳朵里，但保护膜是以他的污染为媒介，他自然能感受到是哪个学生身上的保护膜破碎了。

    安溪。

    安溪！

    安溪！！

    怎么能是她呢？

    她就不能哪怕有一次乖巧、听话、顺从地站在原地吗？

    师长就在身前，尚未死尽，哪里就需要她去涉身险地？

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