第21章 复习（2 / 5）

易犯困。”

苏晓晓惊讶地问：“你怎么知道我爱吃米饭？”

凌空笑笑：“因为你每次都打很多米饭啊。”

面板上【细节观察】悄然提升，他现自己不知不觉中记住了许多关于朋友的细节。

苏暮雨轻声对凌空说：“谢谢你提醒晓晓，她总是忽视饮食平衡。”

凌空看向苏暮雨餐盘：“你不是也总是跳过早餐吗？这对大脑不好。”

苏暮雨微微惊讶：“你怎么知道”

“上周早自习，你好几次说没胃口，”

凌空自然地回答，说完才意识到这听起来像是自己特别关注她，不由得耳根热。

苏暮雨低头抿嘴一笑，轻声说：“那我明天开始注意。”

下午的复习课上，李老师采取了新颖的复习方式——“知识寻宝游戏”

。

各小组需要根据线索找到散布在校园各处的“知识宝藏”

，并解决相关的问题。

“第一站：找到校园里与苏轼有关的地方，并背出《赤壁赋》中描写江上清风的一句。”

凌空小组迅行动。

“图书馆前有苏轼雕像！”

苏晓晓率先想起。

大家跑到图书馆前，果然在苏轼雕像基座上找到了下一个线索。

苏暮雨流畅地背出：“‘惟江上之清风，与山间之明月’”

“下一线索：找到物理实验室，解决一个光学问题。”

在物理实验室，张老师等待着他们：“很好，第二组到达！

问题是：如何用最简单的方法测量飞云江水的折射率？”

凌空思考片刻，运用【实验设计】技能：“用激光笔照射水样，测量入射角和折射角，就可以计算折射率。”

“正确！”

张老师给予下一个线索，“去生物实验室，回答一个与环境有关的问题。”

一路上，凌空注意到苏暮雨微微喘息，步伐有些跟不上。

他自然地放慢度：“不急，我们稳扎稳打。”

苏暮雨感激地看他一眼：“谢谢，我确实不太擅长跑步。”

最终，凌空小组以第二名的成绩完成寻宝。

李老师总结道：“这次活动不只是复习知识，更是培养大家的团队协作和知识应用能力。”

放学后，小组决定去图书馆复习。

路上，苏晓晓突然想起什么：“暮雨，妈妈说你昨晚又熬夜了？这样对身体不好。”

苏暮雨轻声解释：“只是想把历史年表整理完”

凌空关切地说：“复习是持久战，睡眠很重要。

我记得【睡眠科学：熟练（121ooo）】提到，深度睡眠对记忆巩固特别关键。”

苏暮雨惊讶地抬头：“你还研究睡眠科学？”

凌空摸摸头：“就是偶然看到一些资料。”

事实上，面板提示他睡眠质量直接影响技能提升效率，让他不得不关注这方面知识。

在图书馆，大家分工合作。

凌空负责解析几道复杂的物理综合题，现同时运用【逻辑思维】和【问题分解】技能，难题变得容易许多。

“凌空，你这个解题思路太清晰了，”

赵强佩服地说，“我以前总是卡在这种综合题上。”

凌空分享心得：“关键是先分析题目涉及哪些知识点，再思考它们如何关联。

比如这道题，看似是力学，其实需要用到数学的向量知识和物理的能量守恒。”

苏暮雨那边，她正在帮助林雪记忆历史事件。

“你可以把历史事件想象成故事，”

她轻声说，“比如北宋的科技展，与当时的经济繁荣和社会需求分不开，这样就好记多了。”

林雪惊喜道：“暮雨，你这么一讲，历史真的变得有趣了！”

凌空注意到，苏暮雨教学时那种耐心和清晰，让【教学能力】技能不由自主地被激活。

他现自己很喜欢看她专注讲解的样子，那种安静中带着力量的感觉。

复习到一半，苏晓晓显然有些坐不住了：“我好