第207章 “儿童初心启蒙” 的效果遗忘快（2 / 2）

成长报告”，标注 “本月参与次数”“记忆重点”，还会推荐适合孩子的初心故事。小宇的妈妈通过报告，知道孩子对 “老院长帮人” 的故事最感兴趣，就经常跟他聊类似的小事，强化记忆。

两个月后，新的调研数据让林晓松了口气：东南亚某国农村儿童初心记忆率从 32% 提升到 89%，全球平均留存率提升到 82%，87% 的孩子能主动讲出至少一个初心故事。王浩来考察时，正好赶上幼儿园的 “初心分享会”，小宇站在台上，流利地讲完 “老院长雨夜送药” 的故事，还补充：“我现在每天帮奶奶捶背，也想做像老院长一样的人！” 王浩笑着对林晓说：“老院长当年帮人会反复叮嘱，现在你们的启蒙做到了‘日常渗透、家庭帮记’，这才是儿童传承该有的样子。”

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林晓翻开老院长的笔记，在 “教育要慢慢来” 那句话旁，写下 “儿童初心的留存，不是靠短期灌输，是把文化变成日常，让孩子每天见、家人经常提”。她看着初心墙上贴满的孩子画作和家长寄语，看着孩子们在微课堂上积极互动的场景，突然觉得：儿童传承的核心，不是 “教孩子记住多少大道理”，是让他们在日常里感受初心、实践初心，让这份文化像种子一样，在心里慢慢发芽、长大，再也不会轻易忘记。

当天晚上，小宇睡前让妈妈给他讲《初心儿童绘本》续集里的故事，还说：“明天微课堂老师要提问，我要把新故事也记住。” 妈妈摸着他的头，心里满是欣慰 —— 她知道，初心的种子，已经在孩子心里扎了根，会随着日常的渗透，越长越牢固。

林晓望着窗外的星空，想起老院长当年耐心教村里孩子认草药，

一遍又一遍直到他们学会的场景。她拿出手机给团队发消息：“把校园渗透和家庭联动的经验整理成手册，推广到全球农村学校，让每个孩子的初心启蒙，都能‘日常见、家人提、长久记’，让初心文化在下

一代心里，扎得深、长得牢。” 风掠过耳边，带着夜晚的清凉，像是老院长的回应：“这就对了，教育要慢慢来，日常多渗透，孩子才能真记住、真实践，初心才能一辈辈传下去。”

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