第74章 老院长生态理念” 的全国传承与 “基层健康学院” 升级（1 / 2）

东北某县医院的会议室里，院长老周正对着设备安装清单拍桌子：“这月必须把剩下的 20 套 AI 设备装完，数据报上去，才算完成推广任务！” 林晓坐在旁边，忍不住问：“装完设备后，老人不会用怎么办？冬天冷，室内训练空间够不够？” 老周却摆摆手：“哪有精力管这些？先把设备数量凑够，其他的以后再说。”

这样的场景，林晓在跨省推广中见了太多。很多合作县医院只盯着 “设备落地数量”“数据上报进度”，把老院长 “因地制宜、公益为先” 的生态理念抛在脑后 —— 有的地方照搬西部方案，不管东北的严寒、华南的潮湿；有的拿到公益基金后，没用来帮贫困老人，反而买了没必要的办公设备。

林晓拿着老院长的笔记，指尖划过 “做农村医疗，要先问老人需要啥，再看该做啥” 这句话，心里又酸又急：“我们推广的不只是生态模式，更是老院长‘以老人为中心’的理念。要是理念传不下去，设备装得再多，生态也只是空架子，帮不了真正需要的老人。”

张建国看着林晓愁眉不展的样子，提议道：“要不我们把基层 AI 学院升级一下，专门教大家老院长的生态理念？让学员不仅会用设备，更懂怎么按地域改方案、怎么帮贫困老人。” 这个想法一下子点醒了林晓，她立刻召集团队，启动 “基层健康生态学院” 升级计划。

学院升级的第一步是课程迭代。团队把老院长的生态理念拆解成两门核心课：“区域适配课” 和 “公益运营课”。“区域适配课” 里，会教学员 “如何根据东北冬季设计室内训练”“如何针对华南风湿老人调整动作”，还会拿出雪乡村、水乡村的案例，让大家直观感受 “因地制宜” 的重要性；“公益运营课” 则分享 “老院长康复基金的申请流程”“如何帮贫困老人对接资源”，教大家 “用公益兜底，不让老人因没钱放弃康复”。

第二步是师资扩容。林晓邀请了东北、华南的优秀村医和专员来授课 —— 雪乡村的老郑，会带着自己画的 “室内训练空间布局图”，教大家 “怎么利用炕边、灶台边的空间做康复”；水乡村的小李，则会分享 “如何跟当地老人沟通，了解他们的风湿护理需求”。这些实操经验，比课本上的理论更管用，学员们听得格外认真。

第三步是实践考核。学院规定，学员要想毕业，必须完成 “两个一” 任务：设计 1 个符合当地地域特征的生态适配方案，落地 1 个小型公益项目（如帮村里的贫困老人申请康复工具）。来自西北某县的学员小秦，结合当地 “干燥、多风沙” 的特点，设计了 “室内呼吸训练 + 防尘康复指导” 方案，还帮 3 位贫困老人申请到了基金捐赠的防滑鞋，顺利毕业。“以前觉得推广就是装设备、报数据，现在才知道，生态是帮老人解决真问题，这才是老院长的初心。” 小秦感慨道。

学院升级后首批招生 800 人，覆盖全国 30 个省份。开学典礼那天，教室里坐得满满当当，学员们拿着笔记本，认真记录着每一个案例、每一个知识点。林晓站在讲台上，身后的屏幕播放着老院长当年走村串户的照片：“老院长当年没条件构建生态，但他的理念告诉我们，基层医疗要‘接地气、暖人心’。希望大家在这里，不仅学会做生态，更能传承这份初心。”

康医科技得知学院升级后，主动提出捐赠 “生态实训设备”——100 套能适配不同区域的康复终端（东北版加防冻功能，华南版做防潮处理），50 套筹资管理工具（含经费台账模板、众筹宣传素材）；还派了 5 位技术专家，担任 “区域适配课” 的讲师，教学员 “如何根据地域调整设备参数”。

王浩在开学典礼上说：“以前我们总想着卖设备，觉得设备卖得多，推广就成功。跟着联盟做基层才明白，基层生态不是靠设备堆出来的，是靠理念撑起来的。老院长‘以老人为中心’的理念，比任何先进设备都珍贵。我们帮学院，就是想让更多人懂这份理念，让生态真正帮到老人。”

林晓看着老院长的画像挂在学院新教学楼的墙上，画像下面摆着学员们送来的