第161章 小树们（2 / 2）

和精神的依托，让这份遗憾化为了更深沉的期盼。他们像三颗围绕着同一轨道运行的小星，被家的引力紧紧相连，即使暂时相隔万里，也共同映照着同一片夜空，沐浴着同一片月华。

路还长，但他们都在努力成为更好的自己，为了下一次更圆满的团聚，也为了共同守护的那个，越来越明亮、越来越坚实的家。

一九七七年，十月。秋意浓得化不开，乌桕树的叶子已然斑斓，金黄、赭红、暗绿交织，风一过，便扑簌簌地落下一阵绚烂的雨，在地上铺了厚厚一层。

院子里的菜地，萝卜缨子翠生生地挺立着，白菜也包起了紧实的芯，预示着冬储的丰足。早晚的寒气重了，呼吸间能呵出淡淡的白气。

陆云瑶返校月余，小院里的生活像一口深潭，表面平静无波，内里却流淌着日渐深厚的温情与默契。离别的伤感被迅速纳入日常的轨道，转化为更具体、更扎实的陪伴。

顾辰翊发现，孩子们对母亲离去的适应期明显缩短了。予安虽然还会在睡前念叨几句“想妈妈”，但不再有激烈的情绪波动，更多的是将思念化为“要向妈妈汇报成绩”的动力。

予乐则把妈妈留下的一本《安徒生童话》当成了宝贝，虽然很多字不认识，但能对着插图，自己编出完整的故事，讲给爸爸和哥哥听，或者讲给她那些不会说话的布娃娃听。

顾辰翊的“家庭教育”内容也更加系统化。他弄来一块小黑板挂在墙上，每天教予安和予乐几个新字，复习几个旧字。

他还开始尝试给孩子们灌输更抽象的概念，比如时间。他在黑板上画简单的日历，教他们认识昨天、今天、明天，用手指着那个代表妈妈寒假归来的红圈，让他们直观地感受等待的长度。