第29章 三模（1）（2 / 2）

不足，可联系当下时代困境，也可以参考一下时政杂志”。

下一次交换时，董知瑜便能收到这些“密电”。没有感谢，没有多余的话，一切尽在不言中。

放学后的教室。

值日生打扫时，两人偶尔会最后离开。

张骑鹤在整理书包，董知瑜在锁教室门窗。

空无一人的教室里，董知瑜可能会轻声说一句：“我妈最近……好像特别关注我放学时间。”

张骑鹤心头一跳，手下却依旧不停，淡淡回一句：“嗯，正常。专心备考。”

或者，张骑鹤会看似随意地提起：“最近晚自习，丁云峰老往后你那看。”董知瑜锁门的手会微微一顿，低声道：“我知道，不理他们。”

简单的几个字，是提醒，也是某种程度的信任和同盟。

在这种高频次、低烈度的“地下”互动中，董知瑜的心态悄然发生着变化。

她依旧不断告诫自己：这只是互帮互助，是纯洁的“同学关系”。但一种陌生的依赖感，却不受控制地滋生。

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她发现，如果某个上午，因为考试安排或老师拖堂，她没有机会和张骑鹤进行哪怕一次眼神交流或纸条传递，她就会感到一种莫名的烦躁情绪。

像少了什么重要的东西，复习效率大打折扣，眼神总会不自觉地飘向后排。直到看见那个沉静的身影，心里才会踏实一点，但随之而来的是一种更微妙的焦躁和期待，期待下一次短暂的“接头”。

不明白自己怎么了，将这种异常归咎于高考压力下的抱团取暖和对他才华的欣赏。她努力压下心头那丝异样，将注意力拉回书本。

张骑鹤将这一切尽收眼底，心中了然。

但他始终保持着清晰的界限和节奏。

现阶段，高考是唯一目标，任何可能影响备考的情绪波动都需要谨慎处理。

他给予董知瑜的是恰到好处的学术支持和冷静的陪伴，既不过分亲近引起麻烦，也不疏远让她不安。

这种掌控力，源于他远超同龄人的心智。

然而，教室里的暗流并非只有这一股。

丁云峰和孙志杰等人，因为成绩停滞不前和张、董二人看似“日益密切”的互动，妒火中烧。

课间，厕所角落或楼梯间，经常能看到他们凑在一起，神色阴沉地嘀咕着什么。

“峰哥，三模后就是最后冲刺了，再不动手就没机会了！”孙志杰捂着还有些青紫的眼角，压低声音道。

“急什么！”

丁云峰眼神阴鸷，“我爸说了，这小子邪门，不能蛮干。我正在想办法，你们看着吧，迟早有他哭的！现在……给我盯紧点，特别是考完试放松的时候，我就不信抓不到他们的把柄！”

几个人交换着狠厉的眼神，显然在策划着什么。

三模考试前的空气，仿佛凝固了，混合着备考的紧张、青春情感的暗涌和即将爆发的恶意。所有人都绷紧了一根弦，等待着考试铃声的响起。

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