第177章 画纸上的共鸣（2 / 2）

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他看到了奚仲恺对袁聆意见的重视和采纳。

看到了奚仲恺凭借艺术天赋，将袁聆那无声的“意向”完美地具象化。

看到了袁聆那因被理解而产生的、细微的共鸣波动。

也看到了奚仲恺完成后，那试图与袁聆进行“成果分享”的、自然而然的姿态。

一种比写生课时更清晰一点的“逻辑阻塞感”再次浮现。奚仲恺与袁聆之间，似乎建立起了一种基于“艺术表达与理解”的、他无法完全介入的独特通道。这个通道不依赖语言，甚至不依赖他们之间那种深层的频率共鸣，而是建立在一种对“美”和“意象”的共同感知上。

星澜低头，看着自己笔记上那些严谨工整、充满逻辑的符号和图表。这是他理解和表达世界的方式，精确，高效。但与奚仲恺那能瞬间将抽象意向转化为生动画面的能力相比，在触及袁聆那片同样倾向于感知和意象的深海时，似乎……遇到了某种他未曾预料到的“竞争”。

他第一次意识到，维系他与袁聆之间那坚不可摧的联结，或许并不仅仅依靠星海与深海的宿命呼应，以及他们之间独有的“星语聆言”。在这个普通的人类校园里，一些看似平常的、基于共同爱好和理解的互动，也可能成为一种需要纳入计算的变量。

奚仲恺，这个温和无害的男孩，以其独特的艺术感知力和真诚的态度，成功地在他与袁聆那封闭的二人世界之外，开辟了一个小小的、充满阳光的“第三空间”。而这个空间的存在，正开始微妙地影响着星澜那颗习惯于绝对掌控和唯一焦点的心，让他那如同精密仪器般运行的情感认知系统里，第一次清晰地标注出了一个需要关注的“外部参照对象”。这份因他而起的、朦胧的醋意与思索，比袁聆之前的细微失衡，来得更加具体，也更具挑战性。