第287章 孩童的启蒙课（1 / 3）

灵睦镇的孟夏，蝉鸣渐起，阳光透过学堂的窗棂，洒在光滑的青石板地面上，映出孩子们朗朗读书的身影。学堂的教室里，三十多个各族孩童端坐在木制课桌后，手中握着粗制的毛笔，认真地跟着王夫子诵读：“人之初，性本善……”这是联盟开设的第一堂启蒙课，由陆承宇和林晚秋共同倡议创办，旨在让各族孩童都能读书识字，明事理、知礼仪，为联盟的未来培育栋梁之才。

创办启蒙学堂的想法，源于一次林晚秋在蛮族部落的走访。当时，她看到几个蛮族孩童在草原上追逐打闹，用石头在地上刻画着奇怪的符号。“你们在画什么呀？”林晚秋笑着问道。其中一个名叫巴特尔的小男孩抬起头，露出黝黑的脸蛋：“我们在记牛羊的数量，这个符号代表十只羊，那个代表五头牛。”

林晚秋看着地上歪歪扭扭的符号，心中满是感慨。蛮族没有文字，孩子们只能用这种原始的方式记录事情；青岩部落的孩童们虽然认识一些草木符号，但也仅限于简单的交流；白水部落的孩童们则大多跟着大人捕鱼，从未接触过文字。“这些孩子都很聪明，要是能让他们读书识字，学会算术，将来一定能为部落、为联盟做更多的事。”

林晚秋的想法与陆承宇不谋而合。“联盟要发展，离不开有知识、有文化的人才。现在各族百姓的生活越来越好了，孩子们也该有机会读书识字，明辨是非，传承联盟的理念和文化。”陆承宇说道，“我们要在灵睦镇创办一所启蒙学堂，招收各族孩童，聘请有学问的先生授课，让每个孩子都能享受到平等的教育机会。”

消息传开后，各族百姓纷纷响应。柳溪村的李老栓第一个带着孙子李小石头报名：“林大夫、陆盟主，这可是好事啊！我们家小石头早就想读书了，以前没机会，现在有了学堂，一定要让他好好学！”蛮族首领巴图也将自己的儿子巴特尔送来了学堂：“我们蛮族世代放牧，没有文化，以后要让孩子们多学知识，才能更好地和各族百姓相处，守护联盟的家园。”青岩部落的岩峰长老更是亲自带着部落的十几个孩童赶来：“知识就是力量，让孩子们读书，就是为部落的未来铺路。”

为了创办启蒙学堂，联盟投入了大量的人力和物力。陆承宇下令将灵睦镇中心的一座闲置院落改造成学堂，用青砖加固墙壁，换上崭新的木窗，还修建了一个宽敞的操场。赵伯言组织工匠们制作了三十多套木制课桌和板凳，林晚秋则从医疗分站调配了一些草药，以备孩子们生病时使用。

学堂的先生由汉族的老夫子王夫子担任。王夫子曾在中原的书院教书，学识渊博，为人谦和，退休后隐居在灵睦镇。得知联盟要创办启蒙学堂，他主动请缨：“能为联盟的孩子们授课，是我的荣幸。我一定倾尽全力，教孩子们读书识字，传承圣贤之道。”

除了王夫子，林晚秋和陆承宇也经常来学堂授课。林晚秋教孩子们认识草药、讲解卫生知识，陆承宇则教孩子们算术、讲述联盟的历史和议事规则。“我们不仅要让孩子们学会知识，还要让他们明白做人的道理，懂得团结互助、公平公正的重要性。”陆承宇说道。

启蒙学堂的第一堂课，王夫子教孩子们认识“人”“口”“手”“足”等简单的汉字。他拿着毛笔，在黑板上工整地写下“人”字，说道：“这个字念‘人’，我们都是人，各族百姓都是一家人，要互相尊重、互相帮助。”孩子们跟着王夫子大声朗读，声音稚嫩却充满力量。

蛮族的孩童们虽然一开始对汉字感到陌生，但学习热情很高。巴特尔睁着大大的眼睛，认真地看着黑板上的汉字，用手指在课桌上比划着。“先生，这个‘人’字真有意思，像两个人站在一起。”巴特尔说道。王夫子笑着点头：“你说得对，‘人’字就是要告诉我们，人与人之间要相互扶持，才能走得更远。”

青岩部落的孩童们则对算术表现出浓厚的兴趣。当王夫子教他们数数、加减法时，孩子们听得格外认真，纷纷举手回答问题。“先生，我会算！三加二等于五！”一个名叫阿青的小女孩站起来，大声说道。王夫子赞许地看着她：“非常好，阿青同学很聪明。”

白水部落的孩童们则喜欢听林晚秋讲卫生知识