第182章 课堂上的理念交锋：当传承遇上创新（1 / 4）

第182章课堂上的理念交锋：当传承遇上创新

## 第一节 高校课堂的“双师空降”

上午九点零三分，京市工艺美术学院的阶梯教室里，五十双眼睛齐刷刷地盯着门口。第三排靠窗的苏晓冉悄悄攥紧了笔记本，指尖因为用力泛出白痕——今天是“珠宝设计与非遗传承”专业的首次联合授课，任课老师是行业神话林浅，而校外导师，竟是陆氏集团前总裁、如今“浅沉”品牌设计师合伙人陆沉。

教室门被推开的瞬间，全场的呼吸似乎都停滞了半秒。林浅穿着米白色真丝衬衫，搭配一条绣着细碎银线的亚麻半裙，裙摆随着步伐轻轻晃动，像是将月光织进了布料。她手里抱着一摞设计手稿，脸上带着温和的笑意，目光扫过教室时，瞬间抚平了学生们的紧张。

“同学们上午好，我是林浅。”她的声音清亮柔和，“今天除了我，还请来了你们的校外导师——陆沉。”

陆沉跟在她身后走进教室，黑色高定西装衬得他身形挺拔，袖口露出的手表表盘上，隐约能看到“浅沉”品牌的专属纹样。他没有总裁的疏离感，嘴角噙着一丝浅淡的笑意，目光落在林浅身上时，不自觉地柔和了几分：“大家好，陆沉。接下来的日子，和林老师一起陪你们做设计。”

话音刚落，教室里就响起了压抑不住的低低惊叹。苏晓冉旁边的男生偷偷用胳膊肘碰了碰她：“我的天，是活的陆总和林老师！他们俩站在一起，简直比珠宝还晃眼！”

林浅笑着抬手示意大家安静：“今天我们要启动第一个实战项目——为‘非遗进校园’活动设计一套系列首饰，主题是‘少年非遗’。要求是融合至少一种非遗技艺，同时符合青少年的审美和佩戴习惯，两个月后，优秀作品会纳入‘浅沉’的公益推广计划。”

她将手里的手稿分发给前排学生，让大家依次传阅：“这是我和陆老师准备的参考案例，左边是花丝镶嵌的传统纹样，右边是环保点翠的现代应用。大家可以先分组讨论，十五分钟后，每组派代表分享初步想法。”

手稿传到苏晓冉手里时，她忍不住轻轻“哇”了一声。左边的花丝镶嵌纹样细腻繁复，缠枝莲纹缠绕着如意云纹，每一根金丝都细如发丝，却勾勒得棱角分明；右边的环保点翠则用染色鹅毛搭配纳米涂层，做出了渐变的湖蓝色，镶嵌在几何形状的银托上，时尚又不失古韵。

“林老师的设计也太绝了吧！”同组的女生凑过来小声说，“你看这个环保点翠的胸针，羽毛的纹理和真翠鸟羽毛几乎一样，但又没有伤害动物，太有心了。”

苏晓冉点点头，目光却被手稿角落的一行小字吸引——“陆沉修改：银托弧度调整为15°，更贴合青少年颈部曲线”。原来这是两人共同完成的，字里行间都透着默契。

十五分钟很快过去，第一组代表率先站起来：“林老师、陆老师，我们想做花丝镶嵌的手链，用简单的同心结纹样，搭配彩色宝石，这样既传统又活泼。”

林浅笑着点头：“想法很好，同心结的寓意很适合青少年，但要注意花丝镶嵌的硬度——青少年佩戴时可能会磕碰，如何在不破坏纹样的前提下增加牢固度？”

就在这时，陆沉开口了，声音低沉有力：“可以在金丝缠绕的节点处，嵌入微型钛合金支架，重量轻且硬度高，不会影响整体美观，还能解决牢固度问题。”

学生们瞬间眼睛亮了，苏晓冉赶紧低头记下这个关键点。第二组代表接着说：“我们想尝试环保点翠和珐琅结合，做一对耳坠，主体是樱花形状，点翠做花瓣，珐琅做花蕊。”

这次不等林浅说话，陆沉先提出了疑问：“樱花的花瓣弧度很小，环保点翠的羽毛如何固定才能避免脱落？而且青少年可能更喜欢简洁的款式，珐琅花蕊会不会过于厚重？”

林浅却有不同的看法：“我觉得这个想法很有新意。羽毛固定可以用纳米胶膜打底，再用银线轻轻缠绕边缘；珐琅可以选择薄胎工艺，减轻重量。至于款式，其实可以做可拆卸设计，花蕊可以单独作为胸针佩戴，增加实用性。”

教室里顿时安静下来，学生们你看看我，我看看你，