第93章 山中学问惊四海。（2 / 4）

间最大的教室时，听到里面传出的讲课声，翻译简单地解释了几句讲课内容，那位留着胡子的记者——后来知道正是埃德加·斯诺——立刻表现出浓厚兴趣，示意想进去听听。于是便有了这偶然的一幕。

他们起初只是站着，似乎打算听几分钟就走。但傅团长的讲课内容，显然抓住了他们。

翻译在一旁低声地、快速地做着同声传译。斯诺先生原本随意的站姿渐渐变得专注，他双手抱胸，身体微微前倾。贝特兰先生则飞快地在笔记本上记录着。他们听到的不是抽象的理论，而是一个个鲜活、甚至有些残酷的战例，听到的是如何在极端劣势下，用智慧与勇气去寻找胜利的可能，听到的是一种完全不同于西方战争模式的、植根于中国土地的战争哲学。

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傅团长讲到如何利用日伪军之间的矛盾，制造假情报；讲到一次伏击战中，如何利用地形和少量炸药，制造出大军压境的声势，迫使一个小队的日军不战而退；讲到如何通过战斗结束后释放俘虏、救治日军伤兵，来贯彻政治攻势……

“战争的目的，是保存自己，消灭敌人。但消灭敌人，并不仅仅指肉体上。”傅团长的声音清晰而平静，“瓦解其战斗意志，剥夺其作战能力，同样重要。我们的原则是：战术上重视敌人，战略上藐视敌人。具体到每一次战斗，我们要像狮子搏兔，亦用全力；但从长远看，日寇陷入人民战争的汪洋大海，其失败是必然的。”

这些话，通过翻译，传递到几位国际记者的耳中。我看到斯诺先生眼中闪过一丝震惊，随即是深深的思索。贝特兰先生停下笔，抬头仔细打量着讲台上那个年轻的指挥员，似乎想从他身上找出某种答案。

原定十分钟的“旁听”，延长到了半小时，直至傅团长宣布“本节课到此结束”。

学员们起立敬礼。记者们却没有立刻离开。斯诺先生率先走上前去，通过翻译，直接对傅团长开口了，语气带着毫不掩饰的赞叹与好奇：

“指挥官先生，请原谅我们的冒昧打扰。我是埃德加·斯诺，美国记者。您的讲课……极其精彩，令人震撼。我从未听过如此……独特的军事理论。它充满了东方的智慧和现实的适应性。恕我冒昧，您如此年轻，是如何总结出这些……嗯，如此行之有效的战法的？”

傅团长显然有些意外，但很快便恢复了镇定。他与陪同的校领导交换了一个眼神，得到肯定的示意后，才从容地回答：“斯诺先生，过奖了。这些并非我个人的创造，是无数战友用鲜血和生命换来的经验。我只是作为一个实践者和总结者，把这些经验系统化，再分享给同志们。我们八路军、新四军，在敌后战场，每天都在进行着这样的实践。”

他的回答不卑不亢，既点明了智慧的真正来源，也展现了集体的力量。

贝特兰先生也挤上前来，迫不及待地问：“您提到心理战和舆论，这在西方也是新兴的军事学科。在你们如此困难的条件下，是如何有效运用的？您认为这能改变战争的天平吗？”

“贝特兰先生，”傅团长看向这位英国记者，“条件困难，恰恰迫使我们更注重运用智慧和人心。枪炮能摧毁工事，但思想和舆论能穿透壁垒。我们相信，真理和正义是拥有力量的。让更多人，包括日本人民，了解这场战争的侵略本质，了解我们斗争的正义性，本身就是对日寇的沉重打击。这或许不能直接决定一场战役的胜负，但它能决定人心的向背，而人心的向背，最终将决定战争的结局。”

他的话语，超越了单纯的军事技术层面，上升到了政治和道义的高度。几位记者听得频频点头，眼神中的兴趣愈发浓厚。

斯诺先生当即向陪同的总部领导提出：“我们能否对这位……傅团长，进行一次正式的采访？我们很想更深入地了解他的部队，了解他们是如何在敌后生存和战斗的。我们认为，这对于外界真实理解中国的抗战，具有非常重要的价值。”

面对国际友人如此恳切的要求，总部领导经过短暂磋商，同意了。于是，一次计划外的、长达半天的深度采访，就在抗大分校一间简陋的会议室里开始了。