第101章（2 / 3）

p> 刚才的激动，或许源于见证优秀文学作品的诞生所感受到的参与感。

现在他们已从激动中恢复，不断与方隐交谈，对《活着》表示由衷的赞赏和钦佩。

他们觉得这部作品背景设定在龙国近代工业发展、新旧时代交替的混乱时期，充满了新旧冲击、民俗与科技、战争与生活的交织。

他们对这部作品充满期待。

方隐受到众人的称赞，对其丰富的知识和深入的见解表示敬佩。

他改编余老师的《活着》，投入大量精力研究背景资料，以便更好地贴近龙国的现实。

对于这样的努力，他不仅可能成为一个史学家，还充分展现了过目不忘的能力。

在改编过程中，他不仅要更换地名和名词，更要深入研究那个时代的社会背景和文化内涵。

即使面对诸多挑战，他仍然通过查阅大量资料，包括打电话咨询施乐章老爷子以及请教大学教授，来克服难关。

他对那个时代的了解深入骨髓，为此付出了大量的努力和时间。

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方隐在改编《活着》时，不仅要考虑原着的内容，还要根据龙国的实际情况调整主人公的身份和背景。

同时，他也要处理原版中人物方言的问题，这需要他深入研究龙国的方言特点并进行相应的修改。

这一切的努力和付出，都充分展现了方隐对工作的认真态度和对知识的渴望。

你尚未从书中寻得答案，唯一途径是向老一辈的人探寻。

甚至在原着《活着》之中，角色的生活习惯与风土人情与这边龙国大不相同。

要对其进行改编，何等不易，脑细胞消耗之大难以想象。

方隐也曾考虑过直接采用余老师的《活着》，但两个世界的社会背景和时代背景差异太大，若被人问及细节，他将无法回答。

毕竟，人无法想象出未曾见过的色彩。

小说源于现实，若方隐直接采用原版《活着》，其时代背景和社会背景的差异他将无法解释清楚。

因此，他选择改编此书。

结果如何？虽尚未完成，仅从前李易忍不住开口，引起毕修远的注意后，他转向方隐。

毕修远开始支支吾吾地表达自己的请求——《活着》的手稿完成后，能否给他一份。

他解释，作者通常视手稿如珍宝，但他对收藏很感兴趣。

然而，在毕修远还未说完时，李易、黄高阳、陈卫勇三人目光炯炯地看向方隐，几乎同时请求也要一份手稿。

李易对陈卫勇和黄高阳的行为表示不解和质疑，质问他们为何对手稿感兴趣。

黄高阳虽为艺术大学教授，但他对文学也有研究，还是龙国古诗词协会会员和文学社名誉成员，因此他也想要收藏这份手稿。

陈卫勇虽然爱好吉他和烟斗，但也想拥有一份手稿。

李易三人争论时，毕修远突然满脸的懊悔，因为他意识到无意中泄露了对文学作品的兴趣，增加了竞争的压力。

同时，方隐对此事感到意外并有些困惑，原本以为只是吃早餐的话题，却意外涉及到收藏某小说的手稿。

方隐知道这部小说的手稿收藏价值巨大，比如余老师的《活着》。

他回想起前世地球上这部小说手稿的价值，当时被人以高价买走。

尽管当时的人均工资并不高，但手稿的价值却远超过人们的预期。

小说手稿不仅包括定稿，还有初稿、修改稿等，这些对于出版社和读者可能并不重要，但对于热爱文学的人来说却是无价之宝。

他们喜欢研究作者的创作脉络和手稿中的独特内容。

余老师曾透露，出版社曾认为他的作品过于黑暗和负能量而出版可能有问题，但他愿意为了出版进行修改。

“所改之处皆充满正能量！”

对于正式出版的稿件与作者原本的创作，存在很大的差异。

这好比导演拍摄电影，有许多镜头和剧情未被观众看到