第269章 早教方案（1 / 2）

时光如白驹过隙，转眼间，三个小家伙已过了百日。褪去了初生时的红皱，一个个变得白白胖胖，玉雪可爱，真正应了“萌宝”二字。老大云澜的力气与日俱增，寻常木制玩具在他手里跟饼干似的脆；老二灵儿能与飞入园子的鸟儿“对话”已是常事，身边总跟着几只温顺的云雀或色彩斑斓的野鸡（被小白“教育”过后十分乖巧）；老三云枫则成功拆解了第三个拨浪鼓，正对着里面的小珠子和小棒研究得不亦乐乎。

姜妙看着这仨天赋点明显歪了……哦不，是点了不同技能树的小家伙，摸着下巴，陷入了沉思。

内心oS：这要是不好好引导，老大以后怕不是要成拆迁办主任？老二能组建动物军团？老三怕是要把逍遥城的工业水平直接拔高到工业革命2.0？不行不行，得科学养娃，德智体美劳全面发展！不能浪费这么好的苗子，也不能让他们长歪了。

作为一个拥有现代灵魂和完整前世教育体系认知的母亲，姜妙深知早期教育和基础教育的重要性。这不仅是针对她自己的孩子，更是逍遥城能否持续繁荣、真正摆脱蒙昧的根基。

于是，在一个阳光明媚的下午，趁着三个小家伙被奶娘和侍女带着在铺了厚地毯的偏厅里玩耍（主要是消耗他们无穷的精力），姜妙将萧执拉到了书房。

书房的一面墙上，已经挂上了一张巨大的北地及周边区域地图，上面标注着逍遥城的势力范围、资源点和羽阁的据点。此刻，姜妙在这面墙旁边，又挂上了一张崭新的、用空间出品的硬质白纸和炭笔绘制的大纲图。

标题赫然是：《逍遥城人才培养与基础教育体系规划纲要（初稿）》。

萧执看着那标题，再看看下面密密麻麻的分支和条目，冷峻的眉眼间闪过一丝讶异，随即化为欣赏与支持。他深知妻子脑中总有无数奇思妙想，且往往直指核心。

“妙妙，你这是要……为孩子们，也为逍遥城，立下百年之基？”萧执的声音低沉而肯定。

“没错！”姜妙拿起自制的“教鞭”（一根光滑的细木棍），指向大纲图，“首先，是咱们家这三个宝贝的‘个性化早教方案’。”

她指着第一个分支：

“家庭早教（0-3岁）：

· 云澜（老大）： 重点引导力量控制与武学基础。循序渐进，从柔软的布艺玩具到更结实的木桩，辅以灵泉滋养筋脉。性格上培养其责任感和沉稳心性。内心oS：总不能真让他以后一高兴就把自家城门给拍碎了吧？得从小教他‘力量用于守护’的道理。

· 灵儿（老二）： 强化与动植物的亲和沟通能力。可在府内开辟小型萌宠园和药圃，让她接触。同时，利用空间里的自然科普绘本（已做旧处理），让她认识更广阔的动植物世界。性格上保护其纯真善良，同时教导她辨别善恶。内心oS：我女儿以后说不定能成为大陆第一个生态学家兼兽语者！想想还挺带感。

· 云枫（老三）： 提供安全的、可拆解的益智玩具（空间库存+本地工匠按图纸制作），激发探索欲和创造力。稍大些可接触最简单的杠杆、滑轮原理模型。性格上鼓励其好奇心，同时教导他耐心和专注。内心oS：拆家可以，但拆完最好能装回去，或者画出改进图纸！”

萧执听得认真，不时点头，补充道：“云澜的武学根基，我可亲自为他打下。灵儿的安全需格外注意，需挑选温驯动物。云枫的玩具，我可令工坊全力配合。”

“嗯！”姜妙点头，教棍移向大纲更核心的部分，“其次，也是更重要的——公共教育体系蓝图。”

她开始详细阐述：

1. 蒙学（3-6岁，计划一年内于主城试点建立第一所‘逍遥蒙学堂’）： 推行普惠性学前教育。教学内容不仅仅是识字（使用她正在编写的，融合常用字与基础科学常识的《蒙学新篇》），还包括数数、图形、唱歌、游戏、简单的卫生习惯和集体生活规则。内心oS：扫盲要从娃娃抓起！还要打破‘万般皆下品惟有读书高’的旧观念，寓教于乐最重要。

2. 基础学堂（7-12岁，义务教育）： 设立语文（阅读、书写、基础文