第595章 许沁－和光同尘（1 / 2）

谈判的尘埃落定，为孟沁在孟家的地位带来了微妙而坚实的提升。她不再仅仅是“旁听者”或“学习者”，而是开始在某些特定环节被征询意见。孟怀瑾书桌上，偶尔会出现她针对某个简化商业案例写下的、夹杂着稚嫩商业术语与独特“平衡视角”的简要分析。付闻樱在筹备一些小型家宴或与特定圈层友人的聚会时，也会让她参与拟定部分兼顾养生与口感的菜单，或准备一些应季的、带有中医药理的伴手礼。

一、 渐入核心

这一日，孟氏旗下一家主营高端健康理疗的子公司，其负责人呈报了一份关于引入某种新型物理治疗仪的评估报告。报告数据详实，前景描绘得一片光明。孟怀瑾翻阅后，未置可否，却在晚餐后，将报告递给了孟沁。

“看看这个，说说你的想法。”他的语气平淡，如同布置一道寻常功课，但目光却带着审视。

孟沁接过那份对她而言仍显深奥的报告，没有立刻回答。她花了两天时间，仔细阅读，遇到不懂的术语便悄悄查阅资料或记下来请教孟宴臣。她注意到报告中反复强调该仪器的高效与创新，却对可能存在的适用人群局限、操作人员的专业要求、以及与传统理疗方式的互补关系着墨甚少。这让她联想到秦大夫讲解方剂时，总是强调要明确“证候”，一种药或疗法再好，也不可能包治百病，滥用反而可能致害。

她没有直接否定报告，而是在向孟怀瑾汇报时，先肯定了仪器的优势，然后才谨慎地提出疑问：“爸爸，报告里说这个仪器很好，但是……它是不是对所有人都最合适？有没有可能，有些人用了效果没那么好，或者需要配合其他方法？还有，操作它的叔叔阿姨，是不是需要先学习很久才能用好它？就像有些药力道猛，需要非常有经验的医生才能把握分寸一样。”

她的问题依旧带着孩子的视角，却精准地切中了商业化过程中容易忽略的“个性化”与“专业性”风险。孟怀瑾听完，深深看了她一眼，只说了句：“嗯，知道了。”几天后，那家子公司接到了更详细的、要求补充上述方面深入评估的指令。

二、 药香润物

在秦大夫这边，孟沁的学习已开始触及一些简单的方剂变化与调整。秦大夫给出一个基础方，然后设定不同的“兼证”，要求她思考如何加减化裁。

“若患者在原有证候基础上，兼有夜寐不安，当加何药？”

“若兼见食少便溏，又当如何？”

孟沁需要调动所学，思考新加入的药物是否会与原有方剂冲突，药力是增强还是削弱，整体方向是否偏离。这锻炼的不仅是记忆，更是灵活的应变与全局的权衡能力。她发现，这与管理一个项目时，根据突发状况调整资源分配、确保核心目标不受影响，有着异曲同工之妙。

付闻樱似乎也乐见这种思维模式的融合。一次，她带着孟沁拜访一位酷爱书法却因年老手抖而苦恼的忘年交。孟沁在奉上自己调配的、兼具清肝明目与柔筋通络作用的药茶后，观察着老人书写时微颤的手腕，轻声对付闻樱说：“妈妈，秦爷爷提过，用艾条温和灸一下手部的某些穴位，比如手三里、阳溪，好像对稳定手腕有帮助，不过需要非常小心和专业的手法。” 她没有贸然提议施治，只是提供了一个信息。付闻樱听后，顺势与友人聊起了中医养生与传统文化传承的话题，氛围融洽。孟沁适时退后，安静倾听。她的价值，在于提供一种新的、有益的视角和可能性，而非越俎代庖。

三、 和光同尘

孟宴臣即将升入中学，课业与家族期望带来的压力与日俱增。孟沁能感觉到他周身那根无形的弦越绷越紧。她不再像小时候那样仅仅用语言安慰，或是简单地递上一杯安神茶。她会在自己练习艾灸时，状似无意地提及某个对缓解疲劳、舒缓心神特别有效的穴位，并强调“秦爷爷说，学习累了按一按这里会很舒服”，然后演示给孟宴臣看。她也会在整理商业案例笔记时，将一些复杂的逻辑用更直观的图表拆解出来，放在他容易看到的地方。

这些举动细微而自然，不着痕迹，却有效地为孟宴臣提供了切实的帮助与情绪上的缓冲。孟宴臣接受得也极为自然，兄妹间