第164章 目光齐致（3 / 9）

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她又点了几位同学回答。

有人说：“遗憾是求而不得

” 有人说：“遗憾是阴差阳错。”

有人说：“遗憾是时光无法倒流。”

当林静书教授再次将探询的目光投向讲台角落，抛出关于“遗憾之美”的问题时，偌大的阶梯教室瞬间陷入了一种微妙而复杂的寂静之中。

空气里仿佛弥漫着无形的张力。

所有人的视线，如同被磁石吸引，再次聚焦到那个戴着帽子、存在感却已无法被忽视的年轻助教身上。

然而，与之前纯粹的好奇或期待不同，这一次，台下众人的心态已然发生了微妙的分化。

期待者占据了大多数。

他们的眼神灼热，脸上写满了迫不及待。

经过“悲剧论”的洗礼，他们已经将“曾阿牛”视作能够带来惊人见解的思想者，如同等待下一道珍馐的食客，翘首以盼着他会如何解构“遗憾”这个同样深刻的命题。

不少人情不自禁地微微前倾身体，竖起了耳朵。

好奇者则带着审视与探究。

他们承认凌默之前的观点极具冲击力，但也想看看这是否是昙花一现的灵光，还是真正深厚的积淀。

“遗憾”这个话题更为普遍，也更容易流于俗套，他们想看看这位神秘的助教能否再次带来惊喜。

而其中，也夹杂着些许不以为然的目光，主要来自课题组内部少数几位心高气傲的博士生或研究生。

他们虽然也被之前的论述所震撼，但潜意识里的竞争意识和某种“科班出身”的优越感，让他们对这位“空降”的旁听生多少有些不服气。

尤其看到林教授如此看重他，心中更是五味杂陈。

此刻，他们或抱着手臂，或嘴角带着一丝不易察觉的弧度，心想：“遗憾？看你能说出什么花来，别只是堆砌辞藻、故弄玄虚就好。”

各种目光——期待的、好奇的、审视的、甚至略带不屑的——交织在凌默身上，让讲台角落的那片空间仿佛凝聚了全场所有的复杂情绪。

凌默立于这片目光的焦点之中，帽檐下的神情依旧看不真切。

他似乎对台下种种反应浑然不觉，又或许是根本不在意。

他只是如同上一次那样，微微垂眸，陷入了短暂的沉思。

那沉默的几秒钟，对于台下不同心态的人来说，显得格外漫长。

终于，他抬起头，平静地开口，声音透过麦克风清晰地传遍教室：

“在我看来，遗憾，这种情感，于我而言，仿佛走过了三个阶段。”

“三个阶段？”

“遗憾还有阶段之分？”

“这说法倒是新鲜……”

这话如同投入平静湖面的又一颗石子，瞬间激起了比刚才更为明显的反应。

期待的听众眼睛更亮，好奇者眉头挑起，学生们脸上写满了惊奇与不解，交头接耳，眼神中充满了强烈的好奇。

他们原以为会听到一个精妙的定义或一段诗意的描述，却万万没想到，凌默竟然将“遗憾”这种看似简单的情感，描述为一个有层次、有演进的过程！

这完全超出了他们的预料。

林静书教授眼中也闪过一丝极度的讶异，随即化为更浓的探究兴趣，她身体微微前倾，专注地等待着。

而那些原本有些不屑的人，则露出了更加明显的怀疑神色，甚至有人轻轻嗤笑一声，低语道：“呵，阶段？故弄玄虚开始了？”

凌默似乎早已预料到众人的反应，他并没有急于解释，而是任由那细微的议论声持续了片刻，仿佛在给众人消化这个新奇概念的时间。

然后，他才用那种特有的、带着一种悠远回忆感的语调，缓缓地，开始了他的阐述。

他的语速不快，每一个字都清晰有力，仿佛在精心铺陈一幅关于情感认知的漫长画卷：

“第一个阶段，是温柔与怅惘。”