第112章 丹田说，当徒弟教！（2 / 2）

指向自己肚子上。

“非武道所生，丹田本就存在。”

“只不过因为有了武道，人们才能利用起丹田，发掘出丹田的奥秘。”

“这是主流观点，我也认可这种主流观点。”

“有人喜欢把丹田说得神乎其神，其实在我看来没这个必要。”

“丹田之于武者，就如发动机之于汽车。”

“你以后可以有不同见解，但现阶段只需要牢记我说的话就行了。”

他给秦天打开了一扇窗，同时并没有桎梏秦天。

他明确说了这是一扇窗，你现阶段通过这扇窗看外面的风景就行了。

未来有一天你想自己开窗，那也是可以的。

“好的。”

秦天很认真点了点头。

陈徒的道理，又简单又实用并且不会给人一种凌驾众生之上的蔑视。

他去当老师，指定很受学生欢迎。

有时候你真不能说学生不想学，关键是有时候老师讲的太让人提不起兴趣。

虽然学习本身就是枯燥的事情，但好的老师能让枯燥变得不那么枯燥。

就好比背诗，有的老师会给你讲诗句本身的意思，有的老师则是会给你延伸出很多有意思的历史小典故。

单单背诗，你可能不感兴趣。

但是跟你讲点历史小典故，那很多人指定听得津津有味。

谁，又不喜欢听故事呢！

“丹田者，人体系统的反应炉+储存库。”

“其开辟与真气生成需满足三大核心条件：能量转化、空间重构、规则共鸣。”

“第一、能量转化：从生物能到“武道真气”的质变，人体基础能量来自食物消化......”

“第二、空间重构：丹田的“能量场域”构建，未开辟的丹田只是一团松散的软组织......”

“第三、规则共鸣：丹田与天地能量的接口，气并非凭空产生，而是天地规则的具现化能量......”

陈徒由点到线、由线到面、由面到体细致的将丹田说掰开来讲，从原理到应用鞭辟入里完整的讲了一遍。

他没有引申到更高境界，而是扎根于二境本身。

学习就如同吃饭，贪多嚼不烂是存在的。

真要让他没有限制的发散，陈徒能变着花样讲一个月。

当然了，就算在这种限制下，陈徒也讲了足足两个小时。

边讲、边问、边比喻、甚至必要时刻还展示，两个小时也是真的不多就是了。

换做是别人，陈徒压根不会浪费这么多时间。

他是真把秦天当徒弟在教，既是开山大弟子也是关门弟子，这待遇可想而知。

......

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