第117章 春枝抽新芽：旧信牵故友，胡杨映社群（2 / 3）

一吹，像一群飞舞的小蝴蝶。石建国走到胡杨旁，伸手摸了摸树干，眼眶突然红了：“和当年江老师带我们看的敦煌胡杨一模一样，连纹路里的劲儿都一样。”他从包里拿出一个木盒，打开后里面是一块打磨光滑的胡杨木牌，上面刻着“江怀安老师 学生石建国 1972-2024”，“这是我用当年江老师教我的手艺刻的，想挂在这棵胡杨上，让它陪着胡杨一起长。”

江亦辰接过木牌，轻轻挂在胡杨最粗的枝桠上。木牌在雨雾中轻轻摇晃，和之前挂的爷爷旧灯笼、棠棠的彩纸叶片相映成趣，像一串藏满故事的风铃。

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孩子们围着胡杨坐成一圈，苏晓棠把裁好的浅绿棉布分给每个人，手里拿着绣花针示范：“大家看，胡杨叶的纹路要顺着棉布的经纬绣，这样绣出来才结实，就像我们做人，要顺着本心走，才不会走偏。”她边绣边讲爷爷当年在敦煌，如何帮布店修织布机，如何留着棉布想给女儿做衣裳，孩子们听得眼睛都不眨，手里的针也跟着慢慢动起来。

江亦辰则拿着爷爷的支教日记，给孩子们读里面的故事：“1971年秋，小石子捡了块胡杨木，说要刻个小摇篮给妹妹，刻坏了三块木坯，终于刻成了……”读到这里，石建国笑着补充：“那摇篮我现在还留着，我女儿小时候睡过，现在我孙女也睡过，三代人了，还好好的。”孩子们发出“哇”的惊叹，手里的刻刀也更认真了。

棠棠坐在石建国身边，拿着小刻刀，教一个扎羊角辫的小女孩刻胡杨叶：“要轻轻刻，像摸小猫一样，不然胡杨会疼的。”小女孩学着她的样子，指尖轻轻划着木坯，虽然刻得歪歪扭扭，却笑得格外开心。

中午，苏晓棠煮了爷爷当年教她做的绿豆汤，盛在白瓷碗里，分给每个人。绿豆汤的清甜混着胡杨的淡香，孩子们捧着碗，坐在阳台的石凳上，边喝边聊自己刻的胡杨叶要送给谁——有的要送给爸爸妈妈，有的要送给老师，还有的要送给远在敦煌的爷爷奶奶。

下午，一家人带着石建国和孩子们去社区活动中心。“家风墙”前，社区的居民早就等着了，之前的老奶奶拿着刚做的桂花米糕，分给孩子们；王师傅的孙子则带着自己编的竹蜻蜓，教孩子们怎么让竹蜻蜓带着胡杨叶飞起来。

石建国站在“家风墙”前，看着爷爷的教案、胡杨挂毯，还有棠棠的画，忽然对着江亦辰深深鞠了一躬：“江老师当年总说，‘教育不是教书，是教做人’，现在我终于明白，他教我们的不只是刻刀手艺，是‘守本心、爱家人’的道理。”他转身对孩子们说：“以后你们也要像江老师一家一样，把胡杨的故事、把好的道理传下去，让更多人知道，什么是真正的传承。”

夕阳西下时，石建国和孩子们要离开了。每个孩子都拿着自己绣的胡杨棉布、刻的胡杨木坯，还有苏晓棠送的浅绿棉线，依依不舍地和棠棠告别。“棠棠妹妹，我们下次还来，教你刻敦煌的胡杨！”扎羊角辫的小女孩抱着棠棠，把自己刻的小木坯塞给她。

棠棠站在阳台的胡杨旁，挥着小手，看着车子走远，忽然指着胡杨的新枝：“外婆，你看！木牌亮了！”大家都看过去，只见石建国送的胡杨木牌，此刻正泛着淡淡的金光，和那片从胡杨境带回的叶片一样，映出了小小的影像——是爷爷在敦煌教石建国刻刀的画面，是石建国教现在的孩子刻刀的画面，还有棠棠教小女孩刻刀的画面，三代人的手，在影像里叠在一起，握着同一把刻刀。

“这就是传承啊。”苏晓棠靠在江亦辰肩上，眼泪轻轻掉下来，却笑着说，“爷爷当年播下的种子，现在已经长成了一片胡杨林。”

江亦辰握紧她的手，目光落在胡杨的新枝上。新枝上的叶片在夕阳下泛着光，像无数双眼睛，看着这个满是温情的家，看着这个把胡杨故事传向远方的社群。他忽然想起爷爷日记里的最后一句话：“胡杨不只是树，是心的根，是人的魂，只要根还在，魂就不会散。”

接下来的日子，阳台的胡杨长得越发茂盛。石建国从敦煌寄来了包裹，里面是孩子们在月牙泉边拍的照片——每个孩子都举着自己刻的胡杨木坯，站在敦煌