第354章 第一门语文，作文题是“成长的声音”（2 / 3）

音”“努力的声音”“梦想的声音”。她想，成长的声音从来不是单一的巨响，而是由无数个平凡又温暖的瞬间、无数次咬牙坚持的努力、无数个对未来的期待组成的，就像她画里的色彩，只有多种颜色调和，才能画出最生动的画面。

林溪决定以“画室里的声音”为切入点，用那个雪夜的故事作为开篇：“画室的窗户上结着薄薄的冰花，像一层透明的纱。铅笔落在素描纸上的声音突然停了，我盯着画纸上歪歪扭扭的苹果，眼泪忍不住掉下来，砸在橡皮上，晕开一小片灰色的痕迹。这时，门被轻轻推开，带着热气的牛奶杯放在桌角，‘别着急’，他的声音很轻，像落在雪地上的羽毛。雪片落在窗外树枝上的簌簌声，混着他轻声讲‘光影要跟着光源走’的声音，成了我成长里最难忘的背景音——原来成长不是一个人的奔跑，而是有人陪着你，把难走的路慢慢走成温暖的风景。”

接着，她写到江翊的橙子味软糖，把那些细碎的声响写进文字里：“每天早读课的预备铃响前，我的桌洞里总会出现一颗橙子味软糖。包装纸撕开时的脆响，像一句只有我们懂的暗号。江翊会从后排探出头，眼睛亮晶晶的：‘吃了它，今天的数学压轴题肯定能做出来！’其实我知道，他总把最甜的糖留给我，自己却吃带点苦味的黑巧克力。那些在数学题里挣扎的清晨，那些因为模拟考失利而沮丧的黄昏，都是这颗糖的甜味，和他爽朗的笑声，陪着我一点点把‘我不行’变成‘我试试’，再变成‘我做到了’。原来成长的声音里，藏着朋友最纯粹的心意，像一颗糖，能甜到心里最软的地方。”

她还写到苏晓晓在画室里陪她熬夜的夜晚，两人一起洗画笔时水流过指尖的声音；写到奶奶在梨树林里教她辨认梨树品种，树叶摩擦的沙沙声里藏着岁月的温柔；写到班主任在她考砸时，轻轻拍着她的肩膀说“没关系，下次再来”，声音里的鼓励比任何分数都重要。

最后，林溪在结尾处写下自己对“成长的声音”的理解：“我曾以为，成长的声音是金榜题名时的欢呼，是跨越难关后的呐喊，可直到今天坐在考场上，我才明白，那些藏在平凡日子里的细碎声响，才是成长最真实的模样。是朋友递来软糖的脆响，是爱人轻声讲题的温柔，是家人在巷口等待的呼唤，是自己笔尖划过纸张的坚持，是无数个‘再坚持一下’的瞬间里，心跳与勇气碰撞的声音。这些声音交织在一起，像一首没有乐谱的歌，唱着我们的青春，也给了我们走向未来的勇气——原来所谓成长，就是把这些温暖的声音藏在心里，然后带着它们，去遇见更好的自己。”

写完最后一个字时，林溪抬头看了一眼窗外。阳光已经升得很高，透过玻璃洒在作文纸上，把那些关于“声音”的文字照得格外温暖，像给每个字都镀上了一层金边。她拿起笔，仔细检查了一遍错别字，又调整了几个句子的语序，直到确认每个字都带着心意，才恋恋不舍地放下笔。

当考试结束的铃声响起时，林溪按照要求将试卷、答题卡和草稿纸整理好，轻轻放在桌角。监考老师收卷时，她又看了一眼草稿纸上那些带着墨点的字迹，像看到了自己这三年来的成长轨迹——那些努力的夜晚，那些温暖的陪伴，都藏在这些文字里，成了她最珍贵的回忆。

走出考场时，阳光有些刺眼，林溪下意识地眯了眯眼睛。就在这时，她听到了熟悉的声音——江翊挥舞着手臂，从考点门口的树荫下跑过来，手里还拿着一瓶冰镇矿泉水：“溪溪！作文题难不难？我写的‘成长的声音是篮球落地的声音’，还写了咱们高二那次篮球赛，我投进绝杀球时你喊的‘江翊好棒’，你还记得吗？”

林溪笑着接过矿泉水，瓶壁的凉意驱散了考试后的疲惫：“不难，我写的都是咱们平时的小事，比如你给我的软糖，知行陪我讲题的声音，还有画室里的那些日子。”

陆知行也走了过来，手里拿着一个温热的肉包——是她早上没来得及吃的，他一直放在保温袋里：“饿了吧？先吃点东西垫垫，下午考数学，别空着肚子。你的作文肯定写得很好，你的文字里总带着温度，就像你画的画，能让人感受到温暖。”

三人往家走，