第16章 沪城交大的面试日，紧张到忘词？（2 / 3）

，推开门走了进去。面试室不大，中间摆着一张长桌，三位考官坐在桌后，面前放着他的报名材料。

左边的考官是位中年女老师，戴着眼镜，看起来很温和；

中间的考官头发花白，穿着西装，应该是计算机学院的教授；

右边的考官是位年轻男老师，手里拿着笔，正低头翻看他的竞赛证书。

“林舟同学，请坐。”中间的教授开口，声音很沉稳，“先做个简单的自我介绍吧，不用太长，说说你的高考成绩、竞赛经历就行。”

林舟赶紧坐下，双手放在膝盖上，尽量让自己的声音平稳：“老师好，我叫林舟，来自江城一中，高考总分486分，通过了高校专项计划初审。

之前参加青少年科技创新大赛，作品‘智能校园管理系统’获得了省级一等奖，主要负责方案设计和技术实现，用到了c语言编程和本地数据库搭建。”

教授点点头，翻了翻他的竞赛材料，又问：“那你为什么想报考我们学校的计算机专业？别用网上的套话，说说你自己的真实想法。”

这个问题林舟练了无数遍，原本张口就能答，可一看到教授严肃的眼神，脑子突然一片空白——准备好的“竞赛时产生兴趣”“向往交大的专业实力”全忘了，只剩下紧张。

他赶紧攥紧拳头，心里默念“临时记忆力强化”，还好下一秒，之前准备的答案碎片突然清晰起来。

林舟没再硬套准备好的话术，而是换了个更接地气的说法：“老师，我之前做智能校园系统的时候，遇到过一个问题——学校里的老师预约教室，要跑好几次教务处，有时候还会跟其他班级冲突。

后来我用编程做了个简单的预约功能，老师在终端机上就能查教室有没有被预约，还能实时提醒冲突，当时特别有成就感。

我觉得计算机技术能把生活里的麻烦事变简单，而沪城交大的计算机专业在软件开发这块特别厉害，我想过来学更专业的知识，以后做更多能帮到大家的产品，比如给社区老人做个简单的智能健康提醒系统。”

三位考官愣了一下，随即都笑了。左边的女老师笑着说：“这个想法很实在，比说‘喜欢计算机’要具体多了。”

右边的年轻老师接着问：“那如果让你设计一个学生选课系统，你会先考虑什么问题？比如怎么避免学生选到重复的课程，或者选不上想要的课。”

这次林舟没慌，他赶紧从背包里拿出U盘，递给年轻老师：“老师，我之前准备了一个简单的编程演示模板，就是关于‘避免冲突’的，您可以看看。”

老师接过U盘，插进电脑里，打开了他准备的“教室预约统计”代码。

林舟指着屏幕上的代码，解释道：“选课系统和教室预约的逻辑很像，我会先在代码里加入‘课程容量限制’和‘实时冲突提醒’功能。

比如一门课最多能选50个学生，当选够50人时，系统会自动提示‘该课程已选满，请选择其他课程’。

如果学生选的两门课时间重叠，系统会弹出‘课程时间冲突，请调整选课计划’，就像食堂打饭时，阿姨会提醒‘这个菜没了’一样，能避免学生白跑一趟，也减少教务处的协调工作。”

他还指着代码里的注释，详细讲了“如何用数组存储课程信息”“如何通过循环判断冲突”，连“遇到异常输入怎么处理”都提到了。三位考官凑在一起看代码，时不时点头，中间的教授还问了句：“如果有很多学生同时选课，系统会不会卡？”

“我考虑过这个问题，老师。”林舟赶紧回答，“如果学生多，我会用链表代替数组存储数据，链表插入和删除数据的效率更高；另外，还可以分时间段选课，比如大一学生先选，大二学生后选，减少同时在线的人数，避免系统卡顿。”

教授点点头，没再追问。年轻老师把U盘还给她，笑着说：“准备得很充分，代码写得也很规范，看得出来你确实做了不少功课。”

接下来，考官们又问了几个关于“未来学习计划”“如何平衡学习和实践”的问题，林舟都结合自己的经历，有条理地回答了。