第96章 旧案新解（上）（2 / 2）

层冲突。

苏明远并未因此而退缩，反而更加冷静地回应：刘学长说得有理，对圣贤确实应当心存敬畏。只是学生以为，真正的敬畏不在于盲目接受，而在于深入理解。如果我们只是机械地重复前人的解读，而不敢有丝毫创新，岂不是辜负了圣贤立言的本意？

大胆！刘景文怒道，你这是在为自己的妄言强辞夺理！经典传承千年，历代大儒的解读早已成为定论，岂容你一个后学随意颠覆？

学长息怒。苏明远依然保持着平静的语调，学生并非要颠覆传统解读，而是希望在继承的基础上有所发展。正如朱熹夫子所言：问渠那得清如许，为有源头活水来。学问之道，不正需要这种活水吗？

这个比喻用得很巧妙，既表达了自己的观点，又引用了当代大儒的话来支撑论证。在场的学生都暗暗佩服苏明远的机智。

但刘景文显然不打算轻易罢休：你引朱夫子之言，正说明你不明白什么叫做源头活水。真正的活水，是对经典的深入理解和精确阐发，而不是标新立异的胡乱猜测！

眼看争论越来越激烈，周先生及时出面调停：二位莫要争执，都说得有道理。他的声音虽然平和，但透露出不容质疑的威严，学问之道，确实需要在继承与发展间找到平衡。

周先生走到讲台中央，环视全场：明达的观点确实新颖，也有一定的合理性。他从政治制度变迁的角度分析历史问题，这种方法论本身就值得肯定。但景文的担忧也不无道理——在科举考试中，过于标新立异确实存在风险。