第140章 精神共鸣（2 / 3）

眼间添了几分柔和的母性光辉。

她穿着朴素的蓝布衫，却掩不住那股子与生俱来的书卷气。王尔学的眼睛亮了一下，这和他想象中的乡村女教师不太一样。

他没有被王玉霞严厉的语气吓住，反而笑了笑，自己拉了把椅子，在王玉霞对面坐下。

“王校长，你先别激动。”

他指了指墙角的暖水瓶。

“我给你倒杯水吧。”

不等王玉霞反对，他已经起身，拿了个干净的搪瓷杯，倒了杯热水，轻轻放在王玉霞面前。杯子放下时，几乎没有发出一丝声响。

做完这一切，他才重新坐下，不紧不慢地开口：“王校长，你回来了，这学校自然还是你说了算。从今天起，你就是校长，我就是副校长，一切听你安排。”

他先把姿态放得很低，一句话就化解了王玉霞的戒备。

王玉霞端起水杯，抿了一口，心里的火气消了大半。她看着眼前这个男人，等着他的解释。

本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！

王尔学见她神色缓和下来，这才接着说：“关于教材的事，我正想跟你汇报。王校长，你也是读过书的人，你觉得，我们现在的语文课本怎么样？”

他把问题抛了回来。

王玉霞想了想，实话实说：“政治性是强了点，但也是为了让孩子们从小就热爱新社会，热爱劳动。”

“说得对。”

王尔学点点头，表示赞同，然后话锋一转，“可是，语文是什么？语文不光是识字，不光是学习一种工具。它更应该是美育的一部分，是培养一个人的情操和审美。你看，”

他随手从桌上拿起一本三年级的语文课本，翻开其中一页。

“这篇《量米》，教的是升和斗。这些计量单位，数学课上完全可以教，为什么非要占一篇语文课文？还有这篇，《女拖拉机手梁军》，文章本身是好的，精神是可嘉的。但是，从文学的角度看，它更像一篇新闻报道，语言直白，缺少韵味，没有给孩子留下想象的空间。”

他侃侃而谈，条理清晰，声音不高，却字字都说到了王玉霞的心坎里。这些话，她也曾模糊地想过，却从未像王尔学这样，总结得如此透彻，说得如此理直气壮。

王玉霞不由自主地坐直了身子，聚精会神地听着。

“一年级、二年级的孩子，心智未开，以识字为主，这没有错。但到了三年级，他们已经有了一定的理解能力，我们是不是应该给他们一些真正有‘文气’的东西？

让他们知道，文字不光能用来写标语、读报纸，还能用来描绘美丽的风景，抒发细腻的情感。

让他们在心里，种下一颗美的种子。这颗种子，将来或许能长成一棵大树，在他们往后漫长而可能枯燥的生命里，给他们一片绿荫。”

王尔学看着王玉霞，眼神诚恳而热切：“我们不能只教孩子们如何‘生存’，也要教他们如何‘生活’。一个人的精神世界，和他的肚子一样，都需要被填饱。否则，人就只是一个会走路的工具。”

王玉霞彻底被吸引了。她仿佛回到了学生时代，在听一位学识渊博的先生讲课。她忘了自己是来兴师问罪的，也忘了自己校长的身份。

王尔学见她听得入神，谈兴更浓了。他从中国的《诗经》谈到英国的莎士比亚，他说，《关雎》里那句‘求之不得，寤寐思服’，和莎士比亚的十四行诗，写的都是人类最普遍的爱情的苦恼，这东西，几千年都不会变。

他又从孔子谈到古希腊的苏格拉底，他说，他们都在探索人应该怎样活着才有意义，一个说‘仁’，一个说‘美德’，归根结底，都是希望人能活得更高贵、更有尊严。

他的话语像打开了一扇窗，让王玉霞看到了一个远比柳树湾、比杨柳镇更加广阔、更加丰富的世界。

这个世界，是由文字、思想和美构成的。她已经很久没有接触到这些了。自从嫁给孙大成，她的世界就变成了柴米油盐，变成了村里的鸡毛蒜皮。

孙大成是个好男人，他可靠，有担当，能给她