第510章 《我的小伙伴》之14（4 / 5）

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第二百八十八章 童谣里的根须信笺

守护老巷的老者的耳孙，将梧桐根须编成小笺，蘸着星壤汁写字，童谣唱成了“根谣”：“根须软，作信笺，太爷爷的故事土里传；汁儿黏，字儿连，太奶奶的琴声根上缠。”

他把根须信笺埋在梧桐林里，说：“这样太爷爷太奶奶的根，就能读到我们的话啦。”老者帮他在埋信的地方插了根红绳，绳头系着片含羞草叶：“这是回信的地址，他们会找到的。”

几场雨后，红绳旁冒出细细的新根，缠上了绳头，像信笺被悄悄拆开，根须在土里舒展，像写满了温柔的回复。

第二百八十九章 图书馆的“记忆根脉册”

图书馆添了本“记忆根脉册”，里面夹着不同年份的梧桐根须标本，旁边标注着根须蔓延的方向：“向东三寸，是太爷爷修鞋摊的位置”“向西五尺，是太奶奶弹琴的窗台”。

耳孙捧着册子看，根须的纹路像地图上的航线，弯弯曲曲却始终连着主干。“它们在找太爷爷太奶奶呢，”他说，管理员笑着指给她看：“你看这两根根须交缠的地方，像不像他们牵手的样子？”

根脉册渐渐厚了，新的根须不断被添进去，像把时光的脉络，一页页记录得愈发清晰。

第二百九十章 雪地里的“故事根须结”

大雪覆盖了梧桐林，孩子们在树根处堆雪，把露出地面的根须做成一个个雪结：“这是太爷爷太奶奶的约定结”“这是他们的牵手结”。耳孙给最大的雪结系上贝壳串珠，说：“这样冬天也能看到他们的故事啦。”

老者在雪结旁踩出一圈脚印，说：“这是爱的篱笆，保护着根须不被冻着。”雪结在阳光下泛着光，根须在雪下悄悄呼吸，像在说“我们一直都在”。

雪化时，根须上的雪结化成水珠，顺着根须渗进土里，像故事被根须喝了下去，藏进更深的时光里。

第二百九十一章 贝壳串珠的“时光根须链”

孩子们把贝壳串珠系在露出地面的根须上，风一吹，珠串顺着根须滑动，像条会响的根须链。耳孙说：“这是给太爷爷太奶奶的项链，根须是绳子，贝壳是宝石。”

珠串碰撞的声响顺着根须传到土里，仿佛能惊醒沉睡的时光。老者摸着根须上的贝壳说：“你看，它们贴得那么近，像在说悄悄话呢。”

有只小鸟落在串珠上，啄了啄贝壳，飞走时带起一颗珠子，滚到另一棵树苗下，耳孙说：“它在帮项链长新的链节呢。”

第二百九十二章 老相机的“光影根脉图”

博物馆用老相机拍下了梧桐林的地下根脉造影图，放大后挂在墙上，密密麻麻的根须在地下织成一张网，每个节点都标注着故事发生的地点。耳孙指着网中心说：“这里是太爷爷太奶奶初遇的地方，根须最密。”

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管理员说这张图叫“爱的地下版图”，地上的故事再远，地下的根须也能把它们连在一起。孩子们总爱趴在图前找自己家的位置，说能看到根须从那里出发，一直连到网中心，像永远剪不断的线。

图的边缘不断被补上新的根须，像地下的版图还在悄悄扩大，把更多温暖圈了进来。

第二百九十三章 课堂上的“爱的根须网络”

科学课上讲植物的根系网络，老师问：“这像什么？”耳孙站起来：“像太爷爷太奶奶的爱！主根是他们的初心，须根是传给我们的温暖，所有根须连在一起，就成了我们的家。”

她在黑板上画了张根须网络，每个分叉处都写着家人的名字，最末端画着个小小的自己。“你看，”她说，“我们都在这张网上，谁也掉不下去。”老师在网络中心画了颗心，说：“这是最坚固的网络，永远不会断网。”

那天，每个孩子都画了自己家的“根须网络”，网中心都有个让他们安心的名字。

第二百九十四章 中秋的“月亮根须饼”

中秋夜，孩子们用新磨的面粉混合梧桐根须粉，烤了些“根须饼”，饼上印着根须的纹