第509章 《我的小伙伴》之13（4 / 5）

p> 新的孩子们会在星图上画新的星星，会把贝壳串珠摆在星轨上，会对着含羞草说新的星愿，像在给这幅永恒的星图，不断添上温暖的笔触。

风穿过老巷，带星的低语、叶的轻响、草的呢喃，像叶东虓和江曼在说：“你看，我们的故事变成了星图，画满了时光的每个角落，而每个爱与被爱的瞬间，都是其中最亮的星。”

第二百六十一章 童谣里的星叶邮票

白发老者的晜孙，将梧桐叶染上星光色，当作邮票贴在信封上，童谣唱成了“邮星谣”：“叶作票，星作戳，太爷爷的故事天上邮；云作封，风作差，太奶奶的琴声月边拆。”

他在信封里塞了片含羞草花瓣，说：“这是给太爷爷太奶奶的花，星邮票能送到月亮上。”老者帮他把信封挂在梧桐树梢：“你看，星星都在邮票上眨眼呢，肯定能寄到。”

夜里，信封被风吹得轻轻晃，像在跟星星核对地址，花瓣的清香混在风里，像给信件添了缕温柔的香气。

第二百六十二章 图书馆的“记忆星轨簿”

图书馆新添了本“记忆星轨簿”，孩子们可以用荧光笔在黑纸上画出叶东虓和江曼故事里的星轨，旁边写下对应的情节。晜孙画了条缠绕的星轨，写着：“太爷爷太奶奶的爱，像这样绕着彼此转了一辈子。”

管理员在簿子的扉页写着：“每个故事都是一段星轨，看似离散，实则永远相连。”孩子们的星轨越画越多，黑纸上渐渐布满了荧光的线条，像片浓缩的夜空，把所有温暖都藏在了墨色里。

有天清晨，孩子们发现簿子上多了几缕天然的梧桐叶脉，像谁用星光画了新的星轨。

第二百六十三章 雪地里的“故事星迷宫”

大雪覆盖了老巷，孩子们在梧桐树下堆出星状的迷宫，每个转角都立着块小雪碑，刻着故事片段：“太奶奶曾在迷宫里藏过给太爷爷的糖”“太爷爷找到糖时，雪都化了半尺”。

晜孙在迷宫中心堆了个雪堆，插着两根梧桐枝当鹿角：“这是太爷爷太奶奶的藏身处，要保密哦。”老者笑着在雪堆旁踩出串脚印，说：“这是他们留下的暗号，告诉我们‘找到啦’。”

雪化时，迷宫的轮廓在地上留了很久，像大地记住了这场关于爱的捉迷藏。

第二百六十四章 贝壳串珠的“时光星链锁”

孩子们把贝壳串珠连成环状，挂在图书馆的门上，当作“星链锁”。晜孙说：“这样太爷爷太奶奶的故事就跑不掉啦，永远锁在里面。”

贝壳环在阳光下闪闪发亮，像个会发光的句号，却又在风里不断晃动，像永远不会封口的省略号。老者说这锁是“爱的密码锁”，钥匙就是每个走进来听故事的人。

有个孩子不小心碰掉了环，赶紧捡起来重新挂上，说：“可不能让故事跑丢了。”贝壳碰撞的声响，像在说“谢谢你呀”。

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第二百六十五章 老相机的“光影星象图”

博物馆用老相机的底片制作了“动态星象图”，按动按钮，就能看到不同季节的星空下，叶东虓和江曼的身影在变化：春天在树下种花，秋天在檐下晒书，每个季节的星光都落在他们肩头，像件不会褪色的衣裳。

晜孙最爱看冬季的星象，那时太爷爷正给太奶奶围围巾，星光在围巾的绒毛上跳，像撒了把碎钻。“他们不冷吗？”他问管理员，管理员指着星图说：“你看，有颗星总在他们头顶亮着，是爱的小太阳呢。”

星象图暗下去时，最后熄灭的总是那颗“小太阳”，像在说“我们一直都暖着呢”。

第二百六十六章 课堂上的“爱的星轨方程”

数学课上学方程，老师问：“什么方程能算出爱的长度？”晜孙举手：“是太爷爷太奶奶的星轨方程！他们的爱绕着彼此转了五十年，每一圈都是‘思念+陪伴’，永远算不完。”

他在本子上写下“爱=星轨圈数×时光”，说：“圈数越多，爱越长。”老师在他的方程旁画了颗无限符号的星星，说：“这才是最完美的方程，解永远是‘永恒’。”