第三章 我便是炬火！（3 / 5）

bsp;这段时间他就一直在讲辩证法，提出了仁爱、礼仪、孝道、公正、法治、人本、博爱、厚生、公平、正义、诚实、守信、革故、鼎新，文明、和谐、敬畏等理念，构建出了融合大量各学派精华，去其糟粕的沈学思想。

    “敬畏上苍，敬畏祖宗，并不是告诉大家这世界上真的有鬼神，有妖魔。而是要告诉大家，先祖和神灵它本身就代表了人的根源和人性的折射，先祖披荆斩棘的传承，才有了我们今日。”

    “而神灵是一种什么东西？是人对未知东西的一种想象，或者对自己内心愿望的一种投影。甚至神话里的任何形象，本身就是人，乃至于人性的一面，它是一个具象化的表达。因此所谓的神，都是我们人通过一面镜子照出来的另一面。”

    “神话故事里，神灵拯救了世人，雨神为大地带来雨水，火神让我们能够吃上熟透的事物。五谷之神让我们风调雨顺，吃上可以养育我们的庄稼。可这些都是神灵的赐予吗？不是的，是先祖们在大自然中寻找的规律。”

    “所以神灵其实就是人性的善意凝聚出来的东西，让你们去敬畏神灵和先祖，尊敬神灵和先祖，不是为了告诉大家，神灵真实存在，而是让人们心灵有一个寄托，从而让神灵代表的善意能折射给我们。”

    “就像某人在准备犯罪之前，如果能够想到他的父母祖先，曾经教诲他应该堂堂正正做人，又想起了举头三尺有神明，神灵在上天会注视着他的行动，敬畏之下最终选择停止犯罪一样。”

    “这就是心灵寄托给人们带来的安慰和信仰，人应该有信仰，如我是你们的师君，教导大家拥有世间一切的善，当有一日你们想要去行恶之时，想到了我，畏惧于我如果知道了伱做出了恶行，会将你逐出师门，你放弃了行恶，那么我的责任就做到了。”

    沈晨环视着周围的弟子，尽量用一种低沉却洪钟般的声音说话。前面的弟子每个人都手中拿着纸笔，迅速地将沈晨说的每个字抄下来，然后快速地传递给后面的学生们。

    所有人都没有说话，默默聆听，如果实在听不到，就等着前面的师兄把沈晨讲的话传递过来，有的会抄写，有的会研读，还有的继续传递下去，在很短的时间内，一段话的内容就能抄出上百份纸条，让上千名弟子每个人都看到。

    窸窸窣窣的传抄声不绝，沈晨就继续等待着，一直等了一刻钟的时间，等到所有弟子都听到了这段话之后，他才又继续说道：“人的存在在于思考，思维也在不断发生着变化。”

    “商周春秋时期，大多数百姓都没有姓。他们一生之中什么事情都不知道，唯一能做的就是种粮食，然后听从“士”的调遣，跟随诸侯去打仗。”

    “他们难道不是人吗？但在行为上他们就像是一群分工协作的蚂蚁，只会听从上面的调令，不懂得思考。”

    “思考的来源又是什么呢？是知识，是教育，所以上层权贵掌握了知识和教育能力，他们就成为了权贵。世家门阀之所以能一直剥削底层百姓，就在于他们有他们自己的家学，可以让家族的人永远独享学问。”

    “我认为，在几千上万年前，汉人的祖先应该是一群茹毛饮血的野人。就像是野兽一样，对什么东西都懵懵懂懂，形成了部落，一起生存下去。”

    “但总有人慢慢学会了思考，于是有一群人找到了建造房屋的办法可以让人们走出巢穴