第5章 画中惊鸿（2 / 4）

。肖霄和司机一起，来回好几趟，才将几大箱文具搬进学校。

所谓的学校，其实就是由一座破旧的祠堂和几间后来加盖的平房组成的，操场狭小，地面坑洼不平。但教室里传出的朗朗读书声，以及墙壁上贴着的色彩鲜艳的学生画作和“五讲四美三热爱”的标语，给这破旧的环境注入了一种蓬勃的生机。

接待他的是学校的教导主任，一位戴着深度近视眼镜、头发花白、态度谦和的老先生。他对周继先的捐赠连连道谢，握着肖霄的手久久不放：“太感谢了！太感谢周老板了！真是雪中送炭啊！我们学校条件差，很多孩子家里困难，这些文具可是帮了大忙了！”

肖霄被老先生的热情和感激弄得有些不好意思，连忙表示这是周先生的一点心意。办理交接手续时，老先生坚持要带肖霄参观一下学校，看看孩子们的使用情况，也好向周先生“汇报”。

肖霄推辞不过，便跟着老先生在教学区慢慢走着。透过有些斑驳的玻璃窗，可以看到教室里孩子们认真听讲或低头写字的小脑袋。一种久违的、宁静而纯粹的感觉包裹了他，暂时冲淡了生意场上的算计和寻找苏晨的焦灼。

他们路过一间显然是美术教室的门口，门开着，里面似乎没有上课，很安静。教室后面的墙壁上，贴满了孩子们的画作，色彩斑斓，充满童趣。老先生热情地介绍：“这是我们学校孩子们的‘艺术天地’，画得不错吧？虽然条件有限，但孩子们很有想象力。”

肖霄的目光随意地扫过那些画作。大多是太阳、房子、小花、小动物，或者是一些模仿课本插图的革命主题画面。画技稚嫩，但充满了童真。

然而，就在他的目光即将移开时，墙角一幅并不起眼的画，却像一道无声的闪电，猛地攫住了他的视线！

那幅画用的纸张似乎比其他画更差一些，有些发黄，边缘甚至有些卷曲。画的内容也很简单：用蓝色蜡笔画了一片看起来像水又像天的背景，用棕色歪歪扭扭地画了一条小船，船上站着一个小人。小人的画法极其幼稚，只是一个圆圈代表头，几根线条代表身体四肢。

但是—— 吸引肖霄的，不是画的内容，而是那个小人的脸部！

小作者用红色的蜡笔，在小人的圆圈脸上，极其认真、甚至有些执拗地画了一副眼镜！眼镜的框画得很重，很清晰。而且，在小人的嘴角处，用同样的红蜡笔，点了一个小小的、微微上翘的弧度。

那不是一个简单的笑脸。那是一种……肖霄无法准确形容的感觉。那微微上翘的嘴角，透着一股难以言喻的坚毅和温柔，甚至还有一丝淡淡的、与他年龄绝不相符的忧郁。尤其是那副用红色重重描绘的眼镜，让这个简陋的小人凭空多了一份儒雅和书卷气。

这副神态……

肖霄的心脏像是被一只无形的手猛地攥紧了！呼吸骤然停止！

这神态……这眉眼间的感觉……为什么……为什么会如此熟悉？！熟悉到让他浑身血液瞬间涌向头顶，又瞬间冰冷下去！

他如同被钉在了原地，眼睛死死地盯着那幅画，仿佛要将它看穿。一种巨大的、荒谬的、却又无法抑制的悸动，像海啸般冲击着他的理智！

他猛地向前跨了一步，几乎要贴到那面墙上，手指颤抖着，指向那幅画，声音干涩得几乎发不出声：“主……主任……这……这幅画……是谁画的？”

教导主任被肖霄突如其来的激动吓了一跳，顺着他的手指看去，扶了扶眼镜：“哦，这幅啊……我想想……好像是学前班一个叫……肖晓梦的小女孩画的。对，是肖晓梦。这孩子挺安静的，画画很有想法，就是……”

“肖……晓……梦？”肖霄一个字一个字地重复着这个名字，每一个音节都像重锤砸在他的心坎上！姓肖？！她也姓肖？！

“她……她多大？”肖霄猛地转过身，抓住老先生的胳膊，力道之大让老先生痛呼出声。

“哎哟……肖同志，你……”老先生吃惊地看着肖霄瞬间苍白的脸和布满血丝的眼睛。

肖霄猛地松开手，连声道歉：“对不起，主任