第240章 山乡回响！光影为证的教育公平之路（2 / 2）

00辆移动图书车，配备多语言书籍和电子阅读设备；东京分公司的合作方捐赠了500套多媒体教学设备，支持乡村学校开展远程课程；国内的非遗工坊则联合发起“非遗助学计划”，将文创产品销售额的10%用于乡村教育捐赠。

“苏总，我们的‘乡村影视计划’已经成为公益标杆了！”张岚递过来一份媒体报道汇总，“文旅部、教育部联合发文，肯定了计划‘以影视为载体，推动公益实践’的模式；全国有20个省的教育部门发来合作申请，希望能引入光伏教室、移动图书车等项目；还有不少公益组织表示，要借鉴我们的‘影捐结合’模式，开展更多乡村帮扶项目。”

“乡村影视计划”的核心，远不止拍摄一部电影。苏澈早在第一部上映时就明确了规划：以影视创作为入口，带动公益捐赠、资源落地、人才培养的完整闭环。“我们不仅要拍乡村题材的电影，还要扶持乡村本土创作者，让他们讲述自己的故事。”苏澈解释道，“计划启动以来，我们已经在15个省的乡村设立了‘影视创作基地’，免费提供拍摄设备和培训，培养了300多名乡村本土创作者，他们拍摄的短视频、纪录片，在各大平台的播放量破亿，让更多人看到了乡村的多元面貌。”

此外，计划还包括“乡村影院建设”和“教育资源对接”：在偏远乡村建设简易影院，让孩子们能免费看到优质影片；对接城市的优质学校和教师，开展远程教学、支教交流等活动；将影片中的光伏教室、移动图书车等场景，转化为可落地的公益项目，截至目前，已经在全国建设了200所光伏教室，捐赠了300辆移动图书车，惠及10万多名乡村儿童。

影片热映期间，苏澈带着林舟、张岚等人，再次走进了影片的取景地——云南大山里的一所乡村小学。学校的变化令人欣喜：崭新的光伏教室明亮宽敞，孩子们用上了多媒体设备，图书角里摆满了各种书籍，操场上还有了简易的运动设施。看到苏澈一行人，孩子们纷纷围上来，脸上洋溢着灿烂的笑容。

“苏叔叔，我们现在能看到好多电影了，还能和城里的老师视频上课！”一个小女孩举着自己画的画，画上是影院和光伏板，“我长大了也要当导演，拍我们家乡的故事！”

苏澈接过画，心中暖暖的。他蹲下身，轻声说：“好啊，叔叔等着看你的电影。以后，会有更多人来帮助你们，你们一定要好好学习，走出大山，看看外面的世界，也记得回来建设家乡。”

乡村教师李老师握着苏澈的手，感慨道：“谢谢你们，这部电影改变了我们学校的命运。现在，有更多的人关注我们，有更多的资源进来，孩子们的未来更有希望了。”

离开学校时，夕阳西下，余晖洒在连绵的青山上，光伏教室的玻璃反射着金色的光芒。林舟看着孩子们追逐嬉戏的身影，对苏澈说：“苏总，我想继续拍下去，把‘大山里的孩子’做成系列电影，记录乡村教育的每一点变化，也记录这些孩子的成长。”

“我支持你。”苏澈点头，目光坚定，“乡村教育公平不是一蹴而就的，需要长期的坚持。我们的‘乡村影视计划’也会一直做下去，不仅要拍电影，还要建更多的影院、更多的光伏教室，培养更多的本土创作者，让光影的力量持续照亮大山里的求学路。”

回到江城，张岚汇报了最新的进展：“苏总，‘乡村教育捐赠’已经突破6000万，我们联合公益组织成立了专项基金，专门用于乡村教育设施建设和师资培训；还有不少企业提出要与我们合作，开展‘乡村研学’项目，让城市的孩子走进乡村，也让乡村的孩子走出大山，进行文化交流。”

苏澈翻开基金的使用规划，上面详细列出了每一笔资金的用途：建设光伏教室、采购教学设备、资助乡村教师培训、开展研学交流活动。“一定要公开透明，让每一笔捐款都用在刀刃上。”他叮嘱道，“另外，把‘乡村影视计划’的模式整理出来，分享给更多的公益组织和创作者，让更多人参与进来，一起推动乡村教育公平。”