第231章 文库启元！文明星河的终极馈赠（2 / 3）

学Ip’；把《资治通鉴》的历史事件与《考工记》的工艺技术结合，打造‘古代科技文明’主题文旅项目。更重要的是，这些资源可以对接新人创作者扶持计划，让年轻创作者有最权威、最完整的文化素材库可用。”

苏澈没有说话，只是缓缓滑动着屏幕，目光掠过一部部典籍、一件件珍品。当他翻到《乐府诗集》时，屏幕上自动弹出了对应的音乐复原方案，点击播放，汉乐府《江南》的曲调便缓缓流淌，明快的节奏带着江南水乡的灵动；翻到《清明上河图》的数字化全卷时，指尖滑动就能放大任意细节，汴河上的漕船、街边的商铺、行人的服饰，每一个场景都栩栩如生，甚至能看到小贩吆喝的口型，系统还标注了对应的历史背景、民俗风情。

“这不是简单的资源堆砌，是文明的完整传承。”苏澈的声音带着一丝沙哑，眼中闪烁着泪光。他想起最初打造《三国》Ip时，为了一个历史细节翻遍图书馆的艰辛；想起《红楼》舞台剧筹备时，为了还原清代服饰纹样四处寻访非遗传承人的奔波。而现在，这些跨越千年的经典，以最便捷、最精准的方式呈现在眼前，不仅是对过往创作的馈赠，更是对未来文化传承的赋能。

就在这时，苏澈的个人终端响起，是联合国教科文组织总干事阿祖莱的视频电话。屏幕接通后，阿祖莱的脸上满是祝贺：“苏先生，恭喜你获得‘文化复兴圣人’称号！这个称号不仅是对你个人成就的认可，更是对中国文化复兴成果的肯定。联合国教科文组织已经决定，与你共建‘全球历史文化数字图书馆’，将你解锁的经典全库向全球学术机构、创作者开放，让更多人受益于这份宝贵的文明遗产。”

“感谢你的支持。”苏澈点头回应，“文化传承不是独享，而是共享。我们计划将经典全库中的部分资源，转化为适合青少年的科普内容，比如《史记》的动画短片、《诗经》的儿歌改编、《考工记》的手工课程，让古老的经典走进年轻一代的生活。”

阿祖莱连连称赞：“这正是我们希望看到的！你用现代的方式让传统文化活了起来，现在又拥有了完整的经典资源，相信未来会有更多震撼世界的文化Ip诞生。联合国教科文组织愿意为你提供全球传播渠道，让华夏文明的智慧照亮更多角落。”

挂掉电话，张岚递过来一份紧急合作意向清单：“苏总，全球已有80家文娱公司、50所顶尖高校发来合作申请，希望能参与经典全库的Ip开发。华纳兄弟想合作《史记》的系列电影，bbc计划拍摄《诗经》的纪录片，牛津大学希望共建‘华夏文明研究中心’……”

“筛选出真正尊重文化内核的合作伙伴。”苏澈打断她，语气坚定，“开发经典Ip，不能只追求商业利益，必须守住历史的真实性和文化的严肃性。比如《史记》的电影改编，不能随意篡改历史事件；《诗经》的纪录片，要深入挖掘诗句背后的民俗风情和人文精神，不能只做表面文章。”

赵凯补充道：“我们可以先用‘自定义作品库’做一个试点项目，比如整合《楚辞》的诗意、《考工记》的工艺、《乐府诗集》的乐律，开发一部‘楚地文明’主题的VR体验馆，让游客‘走进’屈原笔下的世界，体验先秦的礼乐、工艺、民俗。这个项目既能测试资源的整合效果，又能为后续的大规模开发积累经验。”

林墨也附和道：“动漫方面，我们可以启动‘经典诗词动画计划’，选取《诗经》《楚辞》中的经典篇目，用细腻的东方美学呈现，比如《蒹葭》的朦胧意境、《离骚》的奇幻想象，既能传播诗词文化，又能延续《红楼》动漫的美学风格，形成新的Ip系列。”

苏澈看着团队成员热烈讨论的身影，心中涌起一股暖流。从最初的孤军奋战，到如今的众志成城，从单一的Ip尝试，到如今的文明全库开发，这条路走得坚定而扎实。而“文化复兴圣人”的称号，对他而言不是终点，而是新的责任——让更多华夏经典走出故纸堆，以影视、游戏、文旅、文学等多元形式，在全球舞台上绽放光彩，让文明的星河永续流淌。

他再次看向环形展台上的数字书架，银蓝色的光晕依旧柔和流淌，《诗经》的竹简、《史记》