第212章 苏黎世对话！文学为桥连世界（1 / 2）

瑞士苏黎世的湖畔会议厅里，春日的阳光透过巨大的落地窗，洒在铺着浅灰色地毯的地面上。厅内的装饰透着“东西交融”的巧思——主席台背景板是一幅巨大的剪纸长卷，王桂英带领徒弟们花了一个月剪制，左侧是《红楼》潇湘竹影，右侧是莎士比亚戏剧场景，中间用云纹剪纸衔接，边缘缀着陈老师傅烧制的迷你青瓷串灯，暖黄的光透过瓷片，在墙上投下细碎的光影。

苏澈坐在主席台左侧，面前的桌案上摆着一个青瓷茶杯，杯身上刻着“文心相通”四个字，是出发前陈老师傅特意烧制的。他穿着一身简约的深灰色西装，袖口依旧别着那枚青花瓷纽扣，指尖轻轻摩挲着杯沿，目光落在不远处的白发老者身上——那是诺贝尔文学奖得主埃利亚斯·科尔，以擅长书写跨文化人文关怀的作品闻名，苏澈曾读过他的《沉默的河流》，讲的是不同国家移民的共通困境，当时便觉得与自己拍《大山里的孩子》时的初衷不谋而合。

“苏先生，我昨晚特意看了《红楼》动漫的英文字幕版。”埃利亚斯主动走过来，用带着轻微口音的中文打招呼，手里拿着一本标注得密密麻麻的《红楼梦》英译本，“黛玉葬花的片段让我想起了我的祖母，她生前也喜欢在花园里收拾落花，那种对美好事物逝去的惋惜，不分东方西方。”

苏澈眼睛一亮，起身与他握手：“科尔先生，您的《沉默的河流》我也读过，里面移民母亲给孩子缝衣服的细节，和我在青山村拍电影时，看到村民给孩子补书包的场景几乎一模一样——那种朴素的母爱，就是共通的情感。”他指着桌案上的青瓷茶杯，“您看这杯子，用的是中国青瓷工艺，却能盛下全世界的茶，就像好的文学，带着自己的文化印记，却能装下全人类的情感。”

上午十点，“全球文学论坛”的核心对话环节正式开始。主持人是知名文学评论家安娜，她笑着举起话筒：“今天我们的主题是‘如何用文学传递文化’，两位一位用东方经典Ip重塑文学表达，一位用西方叙事书写全球人文，相信会给我们带来不一样的思考。”

埃利亚斯率先发言，他翻开《沉默的河流》，声音温和却有力量：“我始终认为，文学传递文化的关键，不是堆砌文化符号，而是找到‘人性的共通点’。我的书中没有刻意写西方的建筑或饮食，而是聚焦于移民的孤独、思念与坚守——这些情感，无论你来自哪个国家，都能感受到。”他看向苏澈，“就像苏先生的《大山里的孩子》，没有刻意炫耀中国的乡村风光，而是拍了孩子们对知识的渴望、老师的坚守，这种情感让西方观众也能共情。”

台下响起了热烈的掌声，有观众举起手机记录。苏澈接过话筒，没有拿演讲稿，而是从口袋里掏出一张小小的剪纸——是王桂英剪的“黛玉葬花”迷你版，边缘还粘着细小的英文注解。“科尔先生说得很对，文化符号只是载体，共通的情感才是内核。”他举起剪纸，“这是中国的剪纸工艺，上面的黛玉葬花是《红楼》的经典场景。我们做《红楼》动漫时，没有纠结于‘如何向西方观众解释“绛珠仙草”的寓意’，而是着重刻画黛玉对生命的珍视——这种情感，和科尔先生书中对人性的关怀，本质上是一样的。”

他顿了顿，想起老周曾给他讲过的故事：“我们拍乡村电影《大山里的孩子》时，有位退休教师老周，他收集了很多乡村孩子的作文，里面写的‘想让爸妈回家’‘想有一本新书’，这些简单的愿望，传到海外后，很多外国观众留言说‘想起了自己小时候的期待’。这就是文学的力量——不用复杂的解释，不用刻意的文化输出，只要把最真实的情感写出来、拍出来，自然能被理解。”

埃利亚斯频频点头，补充道：“我曾在非洲采风时，看到当地孩子读《小王子》，他们不懂法国的文化，却能看懂小王子对玫瑰的守护——这就是共通情感的魔力。苏先生的作品里，无论是《三国》里的英雄抱负，还是《红楼》里的细腻情感，都是人类共通的主题：梦想、坚守、爱与离别。”

对话进入互动环节时，一位来自纽约的华裔读者举手提问：“苏先生，您的作品里有很多中国非遗元素，比如剪纸、青瓷，如何平衡这些‘小众文化符号’