第119章 分享：玩具的旅行，是快乐的双倍（2 / 3）

她把独角兽放在床上，想象它在点头：\"好吧，我试试。\"

春游日的\"惊喜发现\"

春游那天，阳光明媚，樱花瓣飘在空中像粉色雪花。小朋友们围坐在草坪上，纷纷拿出自己的玩具：

浩浩的遥控汽车在地面上跑来跑去；

朵朵的公主拼图吸引了好几个小朋友一起拼；

还有小朋友带了泡泡机，吹出大大的肥皂泡。

知雪犹豫地从书包里拿出独角兽：\"我…我带了独角兽，你们想和它玩吗？\"

\"想！\"小朋友们异口同声地喊。

朵朵小心翼翼地接过独角兽：\"它好软呀！眼睛还会发光！\"

浩浩用手指轻轻碰了碰独角兽的角：\"这个角是塑料的吗？好神奇！\"

几个小朋友围在一起，给独角兽编故事：\"独角兽要去森林里找宝藏！它要和公主一起跳舞！\"

知雪坐在旁边，看着大家玩得很开心，自己也忍不住笑了。原来独角兽和别人玩，也一样快乐。

分享的连锁反应：快乐在蔓延

下午的自由活动时间，更奇妙的事情发生了：

浩浩把遥控汽车借给知雪玩，知雪教会了他怎么让汽车跳过小障碍；

朵朵邀请知雪一起拼拼图，她们合作完成了整幅城堡拼图；

知雪甚至把自己的小贴纸分给了新认识的小朋友：\"这个送你，我们一起贴在画本上！\"

春游结束时，小朋友们排着队上车。朵朵抱着独角兽：\"知雪，谢谢你让我玩独角兽，它真的很可爱！\"

浩浩挥挥手：\"下次我也带我的汽车来，我们一起玩！\"

知雪抱着自己的小书包，心里暖暖的——原来分享不是\"失去\"，是\"获得了更多的朋友和快乐\"。

系统任务完成：分享是\"快乐的双倍\"

回程的校车上，张老师让每个小朋友说说春游的收获。

知雪举起手：\"我带了独角兽和大家分享，发现独角兽和别人玩也很开心，而且我还收获了新朋友！\"

系统提示音响起：

【恭喜宿主！沈知雪首次主动分享珍视之物并体验到分享乐趣，完成任务一！】

【沈知雪通过\"付出与收获\"理解分享本质，触发隐藏成就—\"快乐传播者\"。】

【任务一评分SS级，家庭成员分享引导力+100，当前引导力：280\/300。】

分享的延伸：从\"玩具\"到\"生活的点滴\"

知雪的\"分享\"像春天的种子，在生活的土壤里生根发芽：

家庭分享：学会了把好吃的东西先分给家人，\"妈妈先吃，爸爸后吃，我最后吃\"；

班级分享：主动把新学的歌曲教给不会唱的小朋友，\"我教你，我们一起唱\"；

社区分享：在小区里把捡到的漂亮石头分给其他小朋友，\"我们一起用石头画画\"。

分享的意义：是\"我给你\"，也是\"我得到\"

月底的家庭颁奖仪式，知雪站在客厅中央，胸前的\"分享小天使\"勋章闪着光。勋章的浮雕上，一个小女孩抱着独角兽，周围围着几个小朋友，大家都很开心，背景是春日的樱花树，花瓣飘落。

系统提示音响起：

【沈知雪通过持续的分享实践完成系列任务！】

【家庭成员分享引导力达280\/300，解锁\"成长勋章——分享小天使\"。】

从那天起，知雪的\"分享清单\"越来越长：

看到同学没带彩笔，会主动说：\"我有多余的，借给你用！\"

奶奶做了好吃的饼干，她会装一袋子：\"给朵朵带点，她也喜欢吃！\"

甚至会提醒爸爸：\"你买了新杂志，借给楼下爷爷看看吧，他喜欢看新闻。\