第158章 寻梦男孩（一五八）（2 / 2）

时的据理力争，到改革见效、学员送来感谢信时的欣慰自豪；从最初与各院系磨合时的分歧，到如今大家主动配合、通力合作的顺畅……每一步都充满挑战，却也让他在“常务副校长”的岗位上，真正读懂了“责任”二字的重量。

他回到继续教育学院，召集了改革专班的成员开会。会上，他没有提工作调整的细节，而是直接拿出一份《2022-2027年继续教育发展规划》，语气振奋：“未来五年，我们要再上一个台阶：一是把现有数字化平台升级为全国一流的智能学习中枢，实现95%以上的课程需求精准匹配；二是在乡镇布局20个‘继续教育服务站’，让优质资源真正下沉到基层；三是打造10个全国知名的非学历教育品牌，让咱们学校的继教，成为行业里的标杆！”

会议室里瞬间响起轻声的赞叹，赵刚院长率先开口，眼神里满是信心：“邓校，您这几年带着我们闯过这么多难关，现在有了更明确的方向，我们肯定跟您一起干，保证完成目标！”

邓鑫元笑着摆了摆手：“不是我带着大家，是我们一起拼出来的。往后我虽然要多兼顾全校教学工作，但继教永远是我最牵挂的‘战场’，会一直跟大家并肩作战。”

散会后，邓鑫元独自留在会议室，看着窗外的阳光透过玻璃，洒在规划书的字里行间。春风拂过，楼下的树枝抽出嫩绿的新芽，像极了他心中始终未变的梦想——他曾希望，教育不只是校园里的课堂，更是能跨越地域、不分年龄的光，能照亮乡村教师的备课桌，能温暖下岗工人的再就业路，能帮退休老人圆一场“重返课堂”的梦。

他知道，改革永远没有终点，新的征程已经开始。从聚焦学校教学质量，到服务社会终身学习需求；从推动继教规模扩张，到深耕内涵质量提升；从搭建数字化平台，到构建“校地联动”的教育生态圈，江城理工大学的教育事业，就像一艘在大海中航行的船，经历过风浪，也迎来了曙光。而他，会带着这份“让教育惠及更多人”的梦想，继续做这艘船的掌舵人，带领大家驶向更远的前方。

邓鑫元拿起笔，在《2022-2027年继续教育发展规划》的封面上，郑重写下一句话：“以教育之光，照亮终身学习之路；以改革之力，书写服务社会新篇。”笔尖落下的瞬间，他仿佛看到多年后，乡镇服务站里的学员捧着平板电脑学习，退休老人在社区课堂里笑眼弯弯，那便是他心中最珍贵的、关于“教育普惠”的梦想模样。